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word 格式 整理版 七年级体育教案 杨洪然 时间：2017.2 学习参考 word 格式 整理版 七年级基础理论教案（总）第一课时 课题 课题 教学目标 你的健康——人体与运动 1：认知目标：了解骨骼.肌肉.和关节是如何使人运动的 2 能力目标：通过学习，学生能基本了解骨骼.肌肉.关节与运动的关系，在实践中 能运用这些知识 重 点难点 3：情感目标：通过学习，培养学生良好的健康观及锻炼方法 1；重点：骨骼.肌肉.关节与运动的关系 2：难点；运用与实践 学习参考 word 格式 整理版 教学 教学 和方法手段 板书设 计 启发.引导 教学过程程序设计 备注 1 通过让学生体会正确的站立姿势来引导学生关注骨骼，用本课的“试一试”来引导学生了解关节的知识 2 教师介绍关节.骨骼.肌肉的基本知识 3 心肌的作用 4 关节.骨骼.肌肉在运动中的关系，举例说明 5 小结本课内容 课后思考 1；运动系统的重量约占人体重量的多少 课后记 录 2：怎样保护你的关节.肌肉.和骨骼 教师个人修改意见 教师个 人修改意见 教 青春的活 重点：学生能了解这套操的内涵 学 力： 预备 内 容 姿势， 热 身运动 难点：节奏感和协调性性 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏 准备 部 教 目标 学 2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动并能很好的掌握动作节奏 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观 学生练习密度为 5-8 次/人 分 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 学习参考 word 格式 整理版 情 景导入 基 本 情 景 部 展开 分  1：课堂常规 2 明确学习目标 1：预备姿势  建立良好的师生关系和学习氛围 1：语言激发学生练习兴趣 2 要求学生能自我摸索  1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课， 1：学生观看教 师示范 5 2 跟随教师练习 — 3：学生分组练 9 习，并能互评 1：指定集合地点 2 向学生问好宣布课的内容检查服装，安排见习生 1：教师讲解动作路线和要求 2 ；组织学生练习 3：观察和巡回指导 1 教师讲解热身运动的基本动作  ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ★ 学生成四例横队练习 1：培养学生的 1：培养学生的 1：听教师讲解 观察能力和模 记住动作要求 5 2；热身运 仿能力 2：跟随教师模 — 动 2：要求学生能 仿练习 — 解决学习中的 3 接受教师指 9 问题 导，提高表现力 分组评定练习效果 情景 放松及课 结束 后评价 结 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价  1：闭好双眼， 展开丰富想象 1- 能自评互评 3 师生再见 1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材师生再见  学生成四例横队练习 束 场地 操场 部 器材 分 负 1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130 次/分课 课后 1：制定广播操练习计划 后 记录 2 跳绳练习，恢复体力 作 业 七年级体育与健康教育教案（总第 3 课时） 教 青春的活力：， 重点：学生能了解动作路线 学 内 预备姿势，热身 运动，上肢运动 难点：节奏感和协调性性 容 学习参考 word 格式 整理版 教学 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏目标 2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动及上肢动作，并能很好的掌握动作 节奏 3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观 4 学生练习密度为 5-8 次/人 顺序 教学内容 达成领域 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 目标 情景 1：课堂常规 建立良好 1；体育委 1：指定集合地点 导入 2 明确学习目标 的师生关 系和学习 员整队 2 向学生问好 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 氛围 2：师生问 好 宣布课的内容 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3：见习生随堂听 课，  检查服装，安排见习生 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 情景 1：预备姿势展开  1：语言激发学生练习兴趣 2 要求学生能自我摸索  1：学生观 5— 看教师示 9 范 跟随教师练习 3：学生分组练习， 并能互评  1：教师讲解动作路线和要求 2；组织学生练习 3：观察和巡回指导 ★ 四例横队练习 2；热身运动 学习参考 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师 5— 讲解记住 9 动作要求 2：跟随教师模仿练习 接受教师指导， 提高表现力 教师讲解热身 四例横队练习运动的基本动作 教师巡视点拨 分组评定练习效果 word 格式 整理版 3：上肢动作 培养学生 1：在前面