青岛版九年级数学下册 （利用画树状图和列表计算概率）教学课件(第2课时).pptx

6.7 利用画树状图和列表计算概率 第2课时;1.会用画树状图的方法求简单事件的概率； 2.会用列表的方法求简单事件的概率.;1.三种事件发生的概率及表示：; 利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果，从而较方便地求出某些事件发生的概率.;甲乙两只不透明的袋子里装有除颜色之外都相同的球，甲袋装有红、蓝、黄色球各一个，乙袋装有红、蓝色球各一个，从每个袋子里分别随机地摸出一个球，两个球恰为同色的概率是多少？;小明是个小马虎,晚上睡觉时将两双不同的袜子放在床头，早上起床没看清随便穿了两只就去上学，问小明正好穿的是相同的一双袜子的概率是多少？;同时掷两枚骰子，落定后，两枚骰子朝上一面的点数之和可能是哪些数？其中概率最大的是什么数？概率最小的是什么数？;点数之和;如图,袋中装有两个完全相同的球,分别标有数字“1”和“2”.小明设计了一个游戏:游戏者每次从袋中随机摸出一个球,并自由转动图中的转盘(转盘被分成相等的三个扇形).;解:每次游戏时,所有可能出现的结果如下:;2.经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能向左转或向右转,如果这三种可能性大小相同,当有三辆汽车经过这个十字路口时,求下列事件的概率:;左;3.用数字1，2，3,组成三位数,求其中恰有2个相同的数字的 概率.; 4.甲、乙、丙三人打乒乓球.由哪两人先打呢?他们决定用 “石头、剪刀、布”的游戏来决定,游戏时三人每次做“石头” “剪刀”“布”三种手势中的一种,规定“石头” 胜“剪刀”, “剪刀”胜“布”, “布”胜“石头”. 问一次比赛能淘汰一人的概率是多少?;由规则可知,一次能淘汰一人的结果应是:“石石剪” “剪剪布” “布布石”三类.由树形图可以看出,游戏的结果有27种,它们出 现的可能性相等.而满足条件(记为事件A)的结果有9种 ;利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果，从而较方便地求出某些事件发生的概率.当试验包含两步时,列表法比较方便,当然,此时也可以用树状图法,当试验在三步或三步以上时,用画树状图法方便.;第1课时;1.了解频数直方图的概念； 2.会读频数直方图； 3.会画频数??方图.;在统计里，我们称每个考查对象出现的次数为_______， 每个对象出现的次数与总次数的比值为 .;条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.;2014年2月份在我市人民医院出生的 20名新生婴儿的体重如下（单位kg）：;我市人民医院2014年2月份新生婴儿体重频数分布表;我市人民医院2014年2月 份新生婴儿体重 频数直方图; 在得到了数据的频数分布表的基础上，我们还常常需要用统计图把它直观地表现出来.根据频数的分布绘制的条形统计图叫做频数直方图.频数直方图是用来表示频数分布的基本统计图，也简称直方图.; 例：某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77． 大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？ 先将成绩按10分的距离分段，统计每个分数段学生出现的频数，填入表;(1) 计算极差 :95-53=42（分); 从图中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数段的学生数最多，90分以上的同学较少，不及格的学生数最少． ;某班一次数学测验成绩的频数直方图:; 归纳绘直方图的方法： 1.根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线，两端加上箭头. 2.在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔. 3.在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小情况，确定单位长度的多少，再照数据大小，画出长短不同的直条并注名数量.;; 一次统计八年级若干名学生每分钟跳绳次数的频数直方图，请根据这个直方图回答下列问题： ⑴ 参加测试的总人数是多少？ ⑵ 自左至右最后一组的频数、频率分别是多少？ ⑶ 数据分组时，组距是多少？; 抽查20名学生每分钟脉搏跳动的次数，获得如下数据（单位：次）：;组别（次）;（2）分别以横轴上每组别两边界点为端点的线段为底边，作高为相应频数的矩形，就得到所求的频数直方图，如图：; 绘制频数直方图的一般步骤：6.7 利用画树状图和列表计算概率 第2课时;1.会用画树状图的方法求简单事件的概率； 2.会用列表的方法求简单事件的概率.;1.三种事件发生的概率