中考语文复习计划精选 .pdf

中考语文复习计划精选 中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。为了给学生复习学过的 知识，巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积极备战中 考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。我们准备按以 下计划进行复习： 一、指导思想 以《语文课程标准》中规定的目标要求以及《20xx年甘肃省初中毕 业学业考试纲要》为指导，立足教材，依托《20xx年甘肃省初中毕业会 考指导》，促尖保尖，关注部分优秀学生的语文弱势学科，提高优秀率， 面向全体学生，提高及格率。求真务实，上好每一节课，抓紧每一分钟， 练准每一道题，迈实每一步子。重视基础，不犯概念性错误；重视纠错， 不犯重复性错误；重视规范，不犯低级性错误。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的 了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识 解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标 能有较大的突破。 （一）积累与运用 1、汉字的正读与书写。根据 《考试说明》中要求读写的汉字（或词 语）为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。 3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗， 教师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。 4、名著导读。教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性 文字，作适当的记诵。同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相 关名著知识。 5、综合性实践活动。复习该项内容，教师要以课本中便于实际操作 的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。 （二）阅读与理解 1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生进 行再次的简单赏析。 2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有 一定的意趣。着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于 读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。着重关注课下注解和 文后习题。 3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考查一 般记叙文的阅读，也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复习策 略是： a、温故记叙文文体知识。如：记叙文六要素、记叙顺序、常用表现 手法等。 b、明确阅读的基本思路。在复习时，让学生了解有关阅读的程序性 知识是有必要的。大体思路是：文题解读，整体感知，文意把握，代入问 题，确定范围，前后推敲，磨练语言，得出答案。 c、提供文质兼美的材料，进行必要的训练。 4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来经常考到的，相对 记叙文阅读来说，侧重说明文知识点的考查更突出一些。所以，说明文阅 读的复习应围绕说明文知识点进行，如弄清说明对象、说明顺序、文章结 构、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。 5、议论文阅读。近年来，议论文阅读命题趋势似乎有所淡化，但我 们也不宜忽略它的复习。复习策略同于说明文阅读。 （三）写作实践 写作训练，老师要打消“临近中考了，学生写作水平已定型，短时间 训练不会有效果，干脆放之任之，顺其自然，把时间用来复习其它的内 容。”的错误认识。写作对学生的语文成绩有至关重要的意义，作文写不 好，一下子就会丢很多分。考前进行写作训练是很有必要的，而且可以收 到很好的效果。由于时间紧，写作训练可从以下方面着手进行： ①引导学生掌握一定的写作技巧。如话题作文应告诉学生拟好靓丽的 题目，写一个引人入胜的开头，文中交代点明主旨的话，写一个耐人寻味 的结尾，安排一个错落有致的段落构思，注意卷面书写整洁等。 ②根据作文要求，弄清作文题型、审好题目。这一步很重要，若不注 意，学生就会出现不符合要求的作文。 ③临时抱佛脚，积累一定量的素材。“巧妇难为无米之炊”，有些学 生平时也不善于从生活中积累素材，到写作时，头脑中一片空白。那么， 这样的学生临时积累的素材或许能派上用场。 ④进行强化写作训练。训练学生快速审题、选材、构思成文的能力， 明确写作中还需注意的问题。 三、复习理念 2、紧扣考纲，落实基础。语文复习要明确本市语文考纲要求，把握 近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。基础知 识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。