- 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数
人教版五年级上册英语教案第一单元
课题
Unit One My New Teachers (Period 1)
教
学
目
标
知识与
技 能
1、能听说认读,并理解本课的五个新单词:young old kind funny strong
2、能掌握句型Who’s your … ….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用.
过程与
方 法
在学习过程中结合所给句型替换关键词,在情景中学习新单词.
情感态度
价值观
培养学生热爱、尊敬老师的情感
教学重点
Lets learn部分的单词:old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind
教学难点
句型Whos your English teacher? Mr Carter.
教学方法
情景教学法、交际法、直观法
教具准备
单词卡,图片和录音机
教学过程设计
二次备课
一 Warm-up
1.Show a picture of some classrooms.(Mus
2.利用图片各个教室出现不同的老师.
T:? Who’s he /she ????? S:? He ’s/She’
3.教师自编一个chant :
Short short short ,science teacher is short .
Thin thin thin ,art teacher is thin .
Strong strong strong, music teacher is strong .
Funny funny funny,they’re so funny.
二 、Presentation
1.设计一位转学来学校的新朋友Zip(让他做个有趣的动作)
T: This is Zip .He is ……..
S: Funny .
T: Yes, he is funny. Do you like him ? This term he will be our new classmate.
2.师扮演Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师.(出示主情景图)
1)Zip: Look! This is my math teacher . He’s tall and thin .
T: Who’s your Chinese teacher ??教师适时让全班学生一起问:
Who’s your Chinese teacher ?
Zip: Mr Zhang .
T: What’s he like ? (教师用体态语帮助学生理解 )
Zip:He’s short and strong .
T: Yes , he’s tall and strong .
Practise: “short? tall? thin? strong? ”出示一些卡通图人物.
2)Ss(教师启发学生问)Who’s your music teacher and who’s your art teacher ?
Zip: Guess.? ( Ss? guess.)
Ss: What’s she /he like ?
Zip: She’s young and he’s old .
Practise “ young? old “
Ss: Who’
Zip: Mr Li.
T(出示一个和蔼可亲的的笑脸):What’s he like ?
Ss: He’s……(让学生随意描述之后教师导出kind)
T: Let’s see . In our school who is kind ?Am I kind ?
Practise: My….teacher is kind .? ?……is kind .
三、Practise :
? 活动设计1: Make a new chant .
My grandpa is old .My mother is young .
活动设计2 :Read and match .
活动设计3:Describe the pictures.(Ask and answer? Who’s this? He’s /She’s…… What’s he/ she? like ? He’s/She’s ……..
四、Funny time
Listen to the song: My new teacher
五.Assessment1 Activity books . 2 Check up the answers
1.热身(Warm-up)
(1).问候学生,
S: We are in Grade 5
(2)自我介绍
T: I’m Miss Luo, Nice to meet yo
您可能关注的文档
最近下载
- 《大学之道》《人皆有不忍人之心》(成语识记+挖空特训+情境默写+写作素材) 统编新教材高考语文课内古诗文【要点梳理与素材积累】.docx VIP
- 五年级道德与法治3,主动拒绝烟酒与毒品优秀教案.pdf
- 《美丽的丝巾ppt课件》小学美术浙人美版二年级下册_2.ppt
- 《论语十二章》(成语识记+挖空特训+情境默写+写作素材) 统编新教材高考语文课内古诗文【要点梳理与素材积累】.docx VIP
- 电动单梁起重机设计计算书.doc
- 2069-3-3101-002 WKB产品判定准则-外发.docx
- 露天矿组织架构、部门职责.pdf VIP
- 《数字化测图》课程标准(高职).docx
- 医疗行业医疗设备采购方案.docx VIP
- 朝阳市第四高中诗词大会十二宫格题.ppt
文档评论(0)