六年级上数学教案-38比的基本性质-苏教版秋.docxVIP

六年级上数学教案-38比的基本性质-苏教版秋 教学目标 理解比例的概念及比例的表示方法； 掌握比例的基本性质以及应用比例的相关解决问题的方法。 教学重难点 怎样理解比例； 比例的基本性质及应用方法。 教学过程 导入新知识 通过回顾前一节课学习的概念和方法，引出比例的概念。要求学生们掌握比例的用语、取值范围及表示方法。 比例的基本性质 性质一：比例的比值相等 要求学生们理解比例的定义，即比例是两个或两个以上有相同单位的量之间的比值相等。掌握比例的比值相等的基本性质。 性质二：把比例中的各项乘或除以同一个不等于0的数，得到的新比例仍然相等 将比例中每个量同时乘或除以同一个不等于0的数后，新的比例仍然相等。这就是比例的扩，缩比例的规律。学生需要掌握这个规律，并在解题中熟练应用。 性质三：改变比例中分母和分子的位置，得到的新比例，叫做原比例的倒数 要求学生们理解比例中分子与分母的含义，并能够掌握比例的倒数的定义及其在应用中的相关规律。 性质四：三角形中的一条边与平行边所截线段成的比等于另一边与平行边所截线段成的比 通过典型习题引出“同截面积相等”作为构建比例的动力，引导学生们掌握这个基本静态性质；并通过实际问题，引导学生们综合运用比例基本性质解决问题。 拓展练习 通过实例练习、作业巩固学生们掌握的比例基本性质以及应用方法。 教学反思 通过本节课的学习，学生们掌握了比例的基本概念、表达方式及基本规律。在掌握比例基本性质的同时，注重启发学生们自主探索解决问题的方法，并提高学生们的反思能力。在教学中，我还在举例中注重考虑到学生们的实际经验，使学生们易于理解和接受。同时，在教学中还加强了拓展性的训练，使学生们可以应用比例的基本性质解决更复杂的问题。