4 露和霜（课件）五年级科学下册（冀人版）.pptx

露和霜水循环冀人版科学五年级下册-- 2.1 -- 目录3、课堂小结1、情景导入2、知识讲解4、课堂练习 1、情景导入在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上有一些小水珠，人们称它为露。等天气再寒冷一些，我们就会在地面上、瓦砾间看到一些白白的小冰晶，人们称它为霜。 2、知识讲解思考：你知道露和霜是怎样形成的吗？在什么情况下形成的呢？ 2、知识讲解思考：露一般出现在哪个季节哪个时间呢？讲解：一般在秋天的早晨，近地面的树或草上。 2、知识讲解假设：露是空气中的水蒸气遇到温度较低的物体凝结形成的。材料：杯子、冰块等。步骤：往外壁干燥的烧杯里加入冰块和水，用温度计分别测出空气的温度和冰水混合物的温度，观察烧杯外壁出现的现象，并记录下来。 2、知识讲解现象：杯子外面出现小水珠。思考：这是为什么呢？讲解：烧杯的温度低于周围空气的温度，周围空气中的水蒸气遇冷就会凝结成小水珠附着在杯子表面。 2、知识讲解思考：现在你知道露是怎样形成的了吗？讲解：夜间气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结，就形成了露。 2、知识讲解思考：霜是在什么时候出现的呢？讲解：一般在秋末、冬天的早晨。 2、知识讲解思考：霜是怎样形成的呢？思考：我们已经知道，当天气较冷时，水蒸气会在植物表面凝结形成露。那么，当气温低于零摄氏度时会怎样呢？假设：霜是空气中的水蒸气遇到更冷的天气形成的。 2、知识讲解材料：杯子、冰块、食盐等。步骤：往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块，往冰块里撒些盐，用温度计测出杯中冰块的温度，观察杯壁上有什么现象，并记录下来。思考：盐的作用是什么呢？ 2、知识讲解讲解：往冰块上加些盐，可以让温度更低。思考：你发现了什么现象呢？现象：杯子外壁上出现了霜。 2、知识讲解思考：这是为什么呢？讲解：烧杯的温度低于0℃，周围空气中的水蒸气遇冷就会凝结成小冰晶附着在杯子表面。思考：霜是怎样形成的呢？ 2、知识讲解讲解：当温度在零摄氏度以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜。 2、知识讲解思考：露和霜有什么异同呢？相同：露和霜都是水蒸气遇冷形成的。不同：0℃以上，形成露，0℃以下结成霜，露是从气态到液态的变化，霜是从气态到固态的变化。 2、知识讲解思考：你知道这是什么情况吗？ 2、知识讲解讲解：霜的出现，会给农作物带来或多或少的伤害，霜冻对农作物的危害主要是因为低温使植物体内水分结冰，从而使作物的某些器官受到损伤，严重的能使作物死亡。霜冻后气温回升较慢时，对作物危害较轻；如果天气晴朗，气温回升剧烈，会造成尚未冻死的植物枯萎，甚至引起死亡。思考：在发生霜灾次数较多的地区，人们是如何应对霜灾的呢？ 2、知识讲解讲解：1.种植抗霜冻的作物。2.收听天气预报，提前做好预防。3.覆盖薄膜。4.喷施防冻剂或浇水。 3、课堂小结1.夜间气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结，就形成了露。2.当温度在零摄氏度以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜。 4、课堂闯关1.秋季的早晨，植物的叶片上经常会出现小露珠，这是因为（ ）A、夜里下雨了B、植物叶片里多余的水分流了出来C、空气中的水蒸气在植物叶片上发生凝结2.冬天比较寒冷（0℃以下）的早晨，通常会有（ ）A、雪 B、霜 C、露CB 课后作业1.背诵并默写露和霜的形成原因。 谢谢观看