第三单元名著导读《红星照耀中国》领袖人物和红军将领的革命之路 课件（共39张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

红星照耀中国;专题探究;周恩来;毛泽东;毛泽东;彭德怀;徐海东;徐海东;朱德;专题探究;长征的路线和具有重大意义的事件;长征的起因、长征中面临的困难;长征的历史价值;专题探究;长征精神的内涵;长征精神的内涵;当代青少年如何传承长征精神;经典习题;一、 邓发？邓发……哦，邓发是中国共产党秘密警察的头子。而且还有，悬赏五万元要他的首级！ 邓发泄露了他的身份以后高兴得跳了起来。他按捺不住自己，对目前这种情况感到好玩：他，这个鼎鼎大名的“共匪”，就生活在敌营中心，不把到处追缉他的特务放在眼里。 1、邓发见“我”的任务是什么？ 答：护送“我”进入苏区。 2、上面的文字表露出作者什么样的态度？ 答：对邓发的钦佩，对国民党特务的嘲讽。;二、 我坐下来和驻扎在这里的交通处的一部分人员一起吃饭，见到了十几个宿在白家坪的青年。他们有些人是游击队学校的教员，一个是无线电报务员，有几个是红军军官。我们吃的有炖鸡、不发酵的保麸馒头、白菜、小米和我放量大吃的马铃薯。可是像平常一样，除了热开水以外，没有别的喝的，而开水又烫得不能进口。因此我口渴得要命。 饭是由两个态度冷淡的孩子侍候的，确切地说是由他们端来的，他们穿着大了好几号的制服，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛。他们最初不高兴地看着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。” ;二、 那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。 ——节选自第二篇第二节《造反者》 为什么那个孩子不理我？ 答：“我”可以叫他“小鬼”，或者可以叫他“同志”，可是，不能叫他“喂”。 ;三、 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？” 他是用英语讲的！ …… 周恩来盘腿坐在小炕桌前，把电报推开一边-据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿??红军东线各地驻军的报告。他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。 …… 周恩来答应让我骑马到保安去，有三天的路程，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。我听说毛泽东和苏区其他干部都在那里，周恩周恩来留给作者的印象来同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 ;三、 我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他。因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 1、结合周恩来的事迹品评人物形象。 答：周恩来第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步。体现出周恩来平易近人、知识渊博、细心周到。 ;三、 2、作者评价周恩来是“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”，请谈谈你对这句话的理解。 答：个人的魅力：①生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳； ②单纯热情、平易近人、真诚坦率、温和文雅。 领袖的自信：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问。见到什么都可以报道。 ②无线电通讯部门的密码从来没有被破译过。 ③周恩来的司令部门前只有一个哨兵。 ;三、 3、结合整本书谈一谈周恩来留给作者的印象。 答：①同许多革命者出身贫苦不同，他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。体现出他革命决心的坚定。 ②他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，态度温和。;四、 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 结合整本书，谈一谈斯诺对毛泽东的其它印象。 答：①他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。 ②他说话平易，生活简朴。 ③毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者。 ④他是一个颇有天才的军事和政治战略家。 ;五、 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，