儿童诗(课堂PPT)完整版.ppt

儿 童 诗;儿童诗是诗，具有诗的特点——高度凝炼地反映生活，有丰富的想象，强烈的感情，美的意境。 儿童诗是属于“儿童”的诗——有特定的读者对象和表现对象，抒写儿童独特的内心情感，表现出浓郁的儿童情趣。 ;一、儿童诗的含义 用最富于感情、最凝练、有韵律但又具有陈述性特点的文学语言来抒写儿童情感的文学形式，也包括儿童自己为抒怀而创作的诗。 ;二、儿童诗的特点 1、单纯的情感抒写儿童眼中的世界，表现儿童的内心体验。 赏析《乡下的孩子》(教材112) 2、表现出富有儿童特点的情趣美。 赏析《月光幻想曲》 《水果们的晚会》《夏日雨景》 (教材113) ;《月光幻想曲》 月光流进池塘里发亮/ 我口渴了/ 想舀一杯月光喝/ 让肚子里藏着嫦娥的微笑// 月光躺在院子里发亮/ 我的口袋破了/ 想剪一片月光来补衣衫/ 让口袋里装着桂树的花香//;3、诗歌形象的生动性与儿童的想象特点相吻合——活泼、天真、有趣的想象。 例：林焕彰《妹妹的红雨鞋》;《不知道和小问号》鲁兵;不知道， 把头摇： “你问这可怎么好？ 我也不知道。” 小问号， 跳一跳， 跳进不知道的小书包， 跟着它到处跑。 跟着它上学校。 小问号， ;4、有独特的语言特点。 1）准确、精炼、经过提炼的语言； 2）流畅、优美，情趣与情感相交融； 例《月光幻想曲》 3）陈述性语言特点。儿童诗的叙述性语言是精炼优美的叙述语，创造出可观可感的诗歌形象。 例 金波的《小鹿》 P121 ; 《小鹿》 花的影，叶的影， 给你披一件 斑谰的彩衣。 你站在那儿， 和无边的森林 融合在一起。 ;;4）诗歌语言具有鲜明的音响效果。诗歌语言的音响效果会造成童诗的轻快感，而且是与儿童善于摹声的特点分不开的。 例《火车头》（波兰诗人尤利安?杜维姆） ;《火车头》 一排排大轮子转起来，越转越快/ 一节节车箱在眼前闪过/ 它们都变得这样轻/ 轻得呀就像是一个个皮球/ 切里嚓啦/ 切里嚓啦/ 切里嚓啦 ; （一）从表现手法分 叙事诗 抒情诗 （二）从内容分 生活诗 自然诗 ???话诗 科学诗 讽刺诗 故事诗 寓言诗 ;1、生活诗 特点——高度凝炼地摹写儿童的生活情景和浪漫情怀；表现出爱与美的主题；具有叙事的风格。 例：圣野《神奇的窗子》 ;《神奇的窗子》 白天， 我画了一扇 很大的大窗子? 大窗子一开呀 歌声进来了 阳光进来了 凉风进来了 花和树木的香气 也都进来了……? 晚上 我凭着这扇 神奇的窗子 和遥远的 还不知道名字的 明亮的星星对话; 这首诗看上去明白如话，内里所含的感情却十分丰富，诗人极写窗子的神奇，使白天画的窗子能打开，让歌声、阳光、凉风、花树的香气都能进来，晚上还能过它和星星对话。更神奇的是这是一扇通向明天的窗子，而且在梦中又变成无所不能的嘴巴、鼻子、耳朵、和眼睛。奇特的想象，显示出儿童的浪漫情怀。 谢武彰《梳子》（教材115） ; 2、自然诗特点——将自然现象进行形象化的诠释。;;3、童话诗 特点——大胆的想象和夸张；叙事脉络清楚；重叙述，但与童话故事相比，故事简单些；多种表现手法的交织使用。 例：《金色的海螺》 4、故事诗 特点——用故事情节穿接全诗，以诗的形式讲述故事，突现故事性。 例：《爸爸的老师》 ;5、讽刺诗。 针对儿童生活中某些不良习惯和现象，用夸张的手法写成的诗。 特点——讽刺手法；幽默感 例 《下巴上的洞洞》 ;下巴上的洞洞 从前有个奇怪的娃娃，娃娃有个奇怪的下巴，　　下巴有个奇怪的洞洞，洞洞谁知道它有多大。　　瞧他一边饭往嘴里划，一边从洞洞往下洒。　　如果饭桌是土地，而且饭粒会发芽。　　那么一天三餐饭，它呀餐餐种庄稼，　　可惜啥呀没种出来，只是粮食白白糟塌，　　如果你听了这个笑话，都要摸摸自己的下巴。　　要是再有个洞洞，那就赶快塞住它。;6、科学诗 特点——将丰富的科学知识融入诗的意境，实现科学与诗性的完美结合。 例《我们的土壤妈妈》