青岛版八年级数学下册 （立方根）教学课件.pptx

立方根 【学习目标】1．了解立方根的概念，能够用根号表示一个数的立方根。2．能用类比平方根的方法学习立方根及开立方运算，并区分立方根与平方根的不同。【重点】立方根的概念和求法。 【难点】立方根与平方根的区别。测一测：64的算术平方根是 （ ） 的平方根是（ ）3.若a的平方根只有一个，那么a=（ ）若数b 的一个平方根是1.2，那么b的另一个平方根是 （ ）5. 的算术平方根（ ）80-1.2 3（ ）3= 00（ ）3=（ ）3=8（ ）3=27（ ）3=10002测一测：310学案导学，问题生成：合作探究，展示交流：探究活动任务一：了解立方根的概念阅读课本，解决下列问题。1.什么叫做a的立方根？用式子如何描述a的立方根？如果一个数的立方等于a，这个数就叫做a的 。（或 ___ ）。换句话说，如果 ，那么x叫做a的立方根或三次方根。记作： 。读作“ ”，其中a是 ，3是 ，且根指数3省略（填能或不能），否则与平方根混淆。2.什么叫开立方？它与立方有何关系？任务二：根据立方根的意义填空，看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？因为 ，所以8的立方根是（ ）；因为=0.125，所以0.125的立方根是（ ）；因为=0，所以0的立方根是（ ）；因为=－8，所以－8的立方根是（ ）；因为=－ ，所以－ 的立方根是（ ）。思考：（1）正数的立方根是_____数，负数的立方根是_____数，0的立方根是_______。任务三：阅读课本的例题解法，完成1、2题，自主完成，组内交流。1.求出下列各数的立方根：（1） （2）0.216 （3）0（4） 2.求下列各式的值：（1） （2） （3）任务四：知识延伸1． 思考： 针对上面题目的特点，你能用一个式子来表示其中的规律吗？小组讨论交流。三、问题交流：（1）交换导学案看一看，欣赏他人作业之美，同时发现自己和他人之不足。 （2）组长组织组内各位同学说一说自己出现的困惑，然后总结小组内不能解决的问题和一些发现，展示提升（展示不能解决的问题，接受任务，小组作好准备哦！）（你能说出数的平方根与数的立方根有什么不同吗？）①立方根的概念、性质。 ②立方根与平方根有什么异同？（从定义，根的个数，表示方法及被开方数的取值范围方面来考虑。）方法归纳： 根据乘方与开方的互逆关系求一个数的立方根。当堂达标:1.判断正误：（1）25的立方根是5（ ）（2）互为相反数的两个数，它们的立方根也互为相反数（ ）（3）任何数的立方根只有一个（ ）（4）如果一个数的平方根与其立方根相同，则这个数是1（ ）（5）如果一个数的立方根是这个数的本身，那么这个数一定是零（ ）（6）一个数的立方根不是正数就是负数（ ）（7）–64没有立方根（ ） 2.填空题：（1）64的平方根是________立方根是________。（2） 的立方根是________； 是_______的立方根。课后巩固：1． 的平方根与－8的立方根之和是（ ）A．0 B．－4 C．0或－4 D．42．若 （ ）A．－B．C．D．3．如果 ，那么a是（ ）A．±1 B．1，0 C．±1，0 D．以上都不对4． 的立方根是 平方根是_______。5.若 ，则x= 6.求下列各数的立方根（1） （2） （3）7.求下列各式中的的值（1） （2） （3）8.将一个体积为216cm3的正方体分成等大的8个小正方体，求每个小正方体的表面积。下列各题错在何处？（1） 的立方根是3；（2） 的立方根是±3。 补充题青岛版八年级下册7.6 立方根 探索新知02当遇到复杂的数学问题时，要善于退，足够的退，退到最简单而又不失关键的地方。探索新知02问题1：下表中已知正方体的体积，你会求边长吗？正方体的体积...82764...正方体的边长......234上述问题实质上是已知什么，求什么？类比平方根的学习，对于立方根你认为应该研究它的哪些内容？探索新知02 什么叫做数a的 ？问题2：回忆立方根平方根立方 一般的，如果一个数x的 等于a,那么这个数x叫做a的或者 。 这就是说，如果 ，那么x叫做a的 。平方 立方根平方根三次方根二次方根立方根x3=ax2=a平