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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三复习教学 高三复习教学 第一篇 文言文是语文考试中的一个重点，也是一个难点，许多学生学的时候也可怕，到考试的时候更可怕，为了让学生考出好成果，不拖学生整体提高的后腿，经过复习，我认为有以下几个方面值得反思：  一、复习文言文，首先要弄清晰考试的方向。  近几年的中考课外文言文已经取消了，我们复习必需以课本为主，当然学习好的同学老师可以给他在课外延长学习，但在课堂我们要照看多数学生。  二、复习文言文，教师要十分熟识文言文考试的学问点。  依据近两年中考出现题型由原文填空、解释词语〔实词、虚词〕、翻译句子、划分节奏、还有依据课文的理解回答下列问题等题型组成，各个学问点的考核都可以从课本中找到相关联的学问点，而且在词语解释上还降低了难度，可以选择答题。  三、复习文言文，依据考试题型。  我们分以下几方面来复习：首先检查学生背诵课文的状况，目的是学生对课文的整体理解；其次听写课文中的重点名句，检查上课时候每节两句古诗词听写稳固的状况；再次听写课文中的重点词语，包括通假字、词类活用、古今意义词语、一词多义词等；再次对课文重点句子的翻译及划分节奏训练，在翻译上不提倡学生按解释原样翻译，只要求大体意思一致，但句子中缺少的成分要求补上，需调整的语序必需调整；在朗读节奏划分上，让学生多读多练，从而明白不管字词多少表达一个意思时才能停顿；最终，依据课文理解回答下列问题方面和现代文阅读基本一致，先理解课文内容思想，围绕思想再来回答下列问题。  四、复习文言文要留意学问的迁移。  在复习文言文词语时不能满足记住本课书中的意思就行，同时必需记住在整个初中阶段课本中的意思，例如，肉食者鄙中的鄙是目光短浅的意思，而先帝不以臣卑劣中的鄙是身份卑微的意思，这样的词语在词类活用、一词多用方面比较突出，同时文言虚词里边也有表达，只要注重了这些，复习其它文言文时学生也很好把握，就会到达事半功倍的效果。  五、复习文言文要留意课课清。  复习完一篇课文以后，我们不要高估学生，认为学生把握牢靠了，学生毕竟不是我们自己，老师要提前预备好和考试题型一致的测试卷，用半节课的时间测验，通过再次温习，哪怕做错的学生他也会改正后理解把握了，这种做法对语文功底比较薄弱的学生相当管用。  经过这样一轮复习以后，学生的文言文功底提高了，大部分学生在测试中反映出来词语把握、句子理解方面有了很大的提高，只是在划分朗读节奏方面还需要多加练习。 高三复习教学 第二篇 1、讨论高考大纲与试题，明确高考方向，有的放矢  对比《考试大纲》理清考点，每个考点的要求属于哪个层次；如何运用这些考点解题，为了理清联系，可以画出学问网络图。  2、照旧注重基础  解题思路是建立在扎实的基础学问条件上的，再难的题目也无非是基础学问的综合或变式。复习过程中，肯定要吃透每一个基本概念，对于课本上给出的定理的证明，公式的推导，重点把握。  3、针对典型问题进行小专题复习  小专题复习要根据高考方向，讨论近几年出题考点和题型，针对实际练习考试中出现的某一类问题，可在老师或者课外辅导的帮助下，总结类型并针对练习，这种方法一般时间短、效率高、针对性好、有用性强。  4、留意方法总结、强化数学思想，强化通法通解  我们可以把数学思想方法分类，更好的指导我们的学习。  一是具体操作方法，解题直接用的，比方说常见的换元法，数列求和的裂项、错位相减法，特别值法等；  二是规律推理法，比方证明题所用的综合法、分析法、反证法等；  三是宏观指导意义的数学思想方法，比方数形结合、分类商量、化归转化等。我们把这些思想方法不断的渗透到平常的学习中和做题中，能力会在无形中得到提高的。  5、针对实际状况，有效学习  对于基础不太好的，可以重点抓选择前8个、填空前2个、解答题前3个以及后面题的第一问；基础不错的，可以适当关注与高等数学相关的中学数学问题。  6、培育应试技巧，提高得分能力  考试时要学会仔细审题，把握好做题速度，碰到不会的题要学会舍弃，有失才有得，回过头来再看之前的题，很多时候会有豁然开朗的感觉。 高三复习教学 第三篇 “课堂教学是一门遗憾的艺术〞，而科学、有效的反思可以帮助我们削减遗憾。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我进展能力