《c语言程序设计》试卷分析.docxVIP

2011-2012学年第二学期第一次诊疗考试 《c语言程序设计》试卷剖析 一、试卷概略 C语言程序设计在“专业基础知识测试”考试科目中占分100分，是计算机 专业学生中开课时间较迟的一门课，也是学生最头疼的一门课。好多学生感觉C 语言复习起来观点复杂，规则众多，理不出眉目。尤以分值最高的程序填空和编 程最令考生感觉无从下手，而这两种题型也最能表现出考生的C语言基本功和综 合应用能力，学生感觉无从下手的原由正是由于缺少编程的思想套路。 二、学生答题状况剖析 1、单项选择题 单项选择题10道，共20分，主要观察同学们的基本功能否扎实，如C语言的基 本观点、表记符的判断、数据种类的特色、运算符使用规则、输入输出函数的格 式以及数组和指针的基本应用等。此处题目较为简单，考生只需认真认真即可。 2、简答题 简答题2道，共16分，主要观察本课程中需要记忆的知识点。在识记的基础上，可以比较全面地掌握基本观点、基本领实、基本理论、基本方法，能掌握相关观点、事实、理论模型、剖析方法之间的差别和联系。只需扎实背诵，得分比较简单。 3、编写程序题 编程2道，共28分。编写程序有点近似于命题作文，往常考生需要根 据题目要求编写一个子函数或主函数来达成特定的功能。本题型难度最大，要求 学生需有必定的编程基础和编程套路。这类技术的培育不会一挥而就，需长时间 的累积和积淀，才会慢慢掌握。要想更加娴熟的写出程序，优秀的编程思路是基 础。而培育这类思路的最主要门路就是多做有代表性的题，学会贯通融会，多练 习，多实践，有条件的上机调，日积月累，勤能补拙，编程的思路也就形成了。 三、教与学状况剖析 整体看来考卷的程度适中，学生都能对所学内容基本掌握，能较好解答问题，大部份及格。大家对这样课程的学习上还短缺理解性汲取知识，许多同学答题较 刻板，发挥少。部分同学理解较好，能用自己的语言正确描绘问题。很少量同学 学习的较差，提示此后改良教和学的方法，以利同学学得更扎实。 四、改良措施 1、教师要多研究课标、教材。 2、在此后的教课中要进一步重视知识点的记忆，实时应用和反应。 3、指导学生阅读、概括、抓重点。 4、优选例题，指导学生审题，明确解题思路。