小学科学教科版四年级下册课件：2-教科版小学科学四年级下册《新的生命》单元复习.pptxVIP

教科版小学科学四年级下册 《新的生命》 单元整理 小学科学教学网资源建设团队 阮玲燕 王小永 沈佳倩 1 看一看 通过本单元的学习，我们了解了身边植物花的基本结构，研究植物开花是为了繁殖而准备，知道开花植物是怎样进行繁殖的；知道动物是怎样进行繁殖的科学原理。 了解花的基本构造 认识开花植物的繁殖方式 认识动物的繁殖方式 新的生命 花的基本构造 认识植物的繁殖方式 了解动物的繁殖方式 1. 观察一株油菜，解剖一朵油菜花，了解油菜 花的基本结构。 2. 观察更多的花，认识植物开花是为了繁殖需 要，了解花的构造与果实和种子的形成有关。 1. 了解植物果实和种子形成的过程，知道果实 和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。 2. 了解植物果实和种子的散播方式，认识果实 和种子因大小、轻重、外形的不同存在着多 种散播方式。 3. 了解植物种子的基本结构，认识植物种子的 各部分在新生命孕育中担负着不同作用。 1. 了解动物的基本繁殖方式，知道很多动物都 会产卵，卵有相似的结构，可以发育成动物。 2. 卵的孵化需要一定的时间和条件，不同动物 的卵孵化的时间是不同的。 3. 了解更多动物的繁殖方式，知道卵生和胎生 是动物产生新生命的主要方法。 单元知识结构 我们从观察一株油菜开始，了解植物的基本结构；解剖一朵油菜花，知道油菜花的基本结构，解剖油菜花的时候应该从外到内的解剖方法；了解植物开花的顺序。 需要同学们认识更多植物的花，观察植物花的构造与果实和种子的形成有关；根据花的构造把花分成完全花和不完全花，根据花蕊可以把花分成单性花和两性花。 你们知道种子是怎么来的吗？本节课我们从观察植物的花蕊，了解雌蕊和雄蕊的特殊构造；知道植物的果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。 观察发现各种各样的种子存在着大小、轻重、外形的不同，这些都会给种子的散播造成影响，一种植物的果实和种子可能有多种散播方式；日常生活中种子的散播方式有：自体传播、动物传播、风传播、水传播…… 同学们，你们知道种子是怎样萌发的吗？观察种子发现虽然在形状、大小、颜色上存在差异，但种子的结构是一致的，种子最重要的部分是胚，能孕育植物新生命。通过对发芽的蚕豆研究发现胚由胚根、胚芽、子叶三部分组成。 观察发现很多动物都会产卵，卵有相似的结构；通过对青蛙卵的孵化和小鸡的孵化观察，发现受精卵在一定的时间和条件下可以发育成动物新生命。 你们知道动物有哪些繁殖方式吗？学习本课后知道自然界有些动物是通过卵来繁殖后代的，这种繁殖方式叫卵生；另外一些动物直接生下小动物繁殖后代的，这种繁殖方式叫胎生；每一种动物都有适合自身特点的产生新生命的方法。 2 理一理 理一理本单元我们要掌握的探究能力，用科学态度认真观察了解植物和动物的繁殖方式。认识本单元生物体繁殖孕育新生命的科学原理。 单元学习目标 科学知识 花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。 植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。 许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命，繁殖是生命的基本特征。 植物的种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。 单元学习目标 按一定顺序对雌蕊和雄蕊这样更细小的结构进行观察。 用解剖的方法观察花和种子的内部构造；持续观察种子发育的变化过程。 用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。 经历观察卵的构造，观察青蛙卵和小鸡卵的孵化过程。 科学探究 单元学习目标 保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。 认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对每个物种的延续都至关重要。 养成认真细致，坚持观察的科学态度。 科学态度 单元学习目标 科学、技术、社会与环境 体会种子传播对环境的影响。通过种子萌发体会到生命的珍贵。 了解植物和动物新生命形成的过程。体验自然界生命的精彩。 了解科技发展对动物繁殖方式的改变。 培养走进大自然，热爱大自然的意识，形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，体会自然界中生物的多样性。 3 想一想 本单元有哪些需要我们重点学习的科学概念呢？让我们一起来想一想。 概念一、认识植物及花的基本结构 由外向内夹牢基部 按序摆放 解剖 概念一、认识植物及花的基本结构 花 按花蕊分 按结构分 两性花 单性花 完全花 不完全花 缺少其中的一部分或几部分 既有雄蕊又有雌