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2023 年英语新课标培训心得体会（通用 14 篇） 英语新课标培训心得体会 篇 1 通过新课标的培训，我对新课标有了一定的认识。新课程理念标准认为，课 程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的 教学过程，应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者，因此， 我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学 会分享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。通过这 次学习，本人受益匪浅，下面谈谈我个人的感受。 一、明确目标 我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能” 放在教学目的的首位。 而新制定的课程标准要求把 “激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立 自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合 作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语 能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能 力。 二、改变教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。 教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。 现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。教师要 把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛 围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学 习活动参与者、探索者与研究者。在利用现用的教材时，应该设法创设民主自由、 和谐宽松的学习环境，利用各种手段，如借用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的 话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充 分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的胆怯心理，树立起成功 的信心，激起更大的学习热情。 三、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。 学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老 师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发 学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入 到英语教学活动中。 以上几方面就是我对新课标培训的心得体会。 英语新课标培训心得体会 篇 2 通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的 理解；解开了我在教学中的存在的许多迷惑，使我在设计教学中思路更加清晰， 让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我 们小学英语教师的专业能力指明了方向。 基础教育阶段英语课程 目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感 态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 小学英语应达到的综合语言运用能力目标为： 三、四年级应达到一级目标； 五、六年级应达到二级目标。以下是一级至二级应达到的综合语言运用能力 目标： 一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、 做动作、做事情 （如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌 曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简 单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触 的外国文化习俗感兴趣。 二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有 关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小 对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片 或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国 文化、习俗。 对以上一级至二级应达到的综合语言运用能力目标内容的深入了解，将有利 于我今后撰写出更加有利于学生身心发展的教学设计，更好的指导学生学习英 语。 通过本次紧张而短暂的培训，让我深深的体会到，作为一名年轻的小学英语 教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己， 在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。总之，通过本 次新课标新教材的培训学习，收获不少，理会了新的课程标准修订和新教材内容 的调整设计理念，为今后的教学指明了方向。 英语新课标培训心得体会 篇 3 初中教育理念强调以学生为主，要求学生不仅是学到什么，更重要的是学会 怎样学习。 《新课程标准》中也指出， “教师应激发学生的学习积极性，向学生 提供充分从事英语教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过