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大学生心理健康教育试题（含答案） 一、单选题（1 分×60 ，共计 60 分）： 1. 心理素质中的“素质”是 A 。 A．广义上讲；B．狭义上讲；C．综合上讲；D．潜能上讲。 2. 大学生心理健康教育的主要途径是 A 。 A． 集体教育；B．咨询；C．开设相关课程；D．个别教育。 3. 人脑对客观现实的反映是 。 A． 一对一的“镜像”反映；B．个人的主观反映；C．人在社会生活实践中积极能动 的映像；D．对客观现实准确无误的反映。 4. 人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相了解的决断和 坚持等心理活动统称为 。 A． 认识过程；B．情感过程；C．意志过程；D．知、情、意的过程。 5. 人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点 被称为 。 A． 生物、心理、社会医学模式；B．生物医学模式；C．心理、社会模式；D．心理医 学模式。 6. 学派认为人的心理问题是后天学习的结果。 A． 精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。 7. 心理自我不包括 。 A． 能力；B．角色；C．爱好；D．智慧。 8. 个体从 自己的立场和观 点 出发 ，对 自己 目前 的实 际情况 的评价和看法称 为 。 A． 现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。 9. 个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为 。 A． 现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。 10. 一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等 心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 。 A． 多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 11. 一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我 们判断这个人的气质类型倾向于 。 A． 多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 12. 德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方 法 。 A． 转移调节；B．延缓调节；C．宣泄调节；D．升华调节 13. 一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是 。 A． 恐惧；B．愤怒；C．悲伤；D．羞耻 14. 是情绪产生的基础。 A． 动机；B．需要；C．行为；D．认知 15. 为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志 。 A． 坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性 16. 老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。” 能够说的是哪种培养良好意志品质的途径 。 1 / 6 A． 遵循循序渐进；B．增强挫折承受力；C．确立适当目标；D．完善人格 17. 与意志坚毅性相反的品质有 。 A． 盲从性；B．放任性 ；C．独断性 ；D．顽固性 18. 把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。 A． 第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应 19. 认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。 这是 A． 第一印象效应；B．刻板效应；C． 角色固着；D．投射效应 20. 在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或 “喜怒不形于 色”。这是 A． 情绪情感反应过于冷漠；B．情绪情感反应过于强烈；C．自卑；D．嫉妒 21. 表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨