高考必背古诗文篇情景默写混合练习答案 .pdf

高考必背古诗文 64 篇情景默写混合练习答案 的变迁和仕宦的升沉 ，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始 干。本比喻情深谊长至死不渝 ，现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神 ；王安石 《登飞来峰》 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的天 中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 。启示我们只有站得高才能望得远 ，才不会被眼前琐事 街小雨润如酥，草色遥看近却无。表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄 所牵绊 。 北》中的君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾 《永遇乐·京 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起 ，如《诗经 ·氓》不见复关 ，泣涕涟涟 。 口北固亭怀古》中的舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。表达历史的沧桑与无常；杜甫床头 写出女主人共见不到心上人的愁苦 ；白居易 《琵琶行》夜深忽梦少年事 ，梦啼妆泪红阑干。 屋漏无干处 ，雨脚如麻未断绝.表达处境的艰难。 写琵琶女梦到少年事的伤感；凄凄不似向前声 ，满座重 闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司 2、古诗文以 “月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操 《短歌行》“月明星稀 ，乌鹊南飞”， 马青衫湿。写出重 闻琵琶曲 ，司马青衫最伤心的情形 ；李商隐《锦瑟》沧海月明珠有泪 ，蓝 白居易 《琵琶行》醉不成欢惨将别 ，别时茫茫江浸月 。渲染分别时的凄凉 ，东船西舫悄无言 ， 田日暖玉生烟 。虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及 ，但它却真的写出了诗人的悲哀 。 唯见江心秋月白。衬托琵琶女演奏技艺高超 ，乐曲结束，听者还沉浸在其中。去来江 口守空 6、愁，是人类一种特定的情绪 ，但在古代诗人的笔下 ，这种愁情愁绪却异彩纷呈 。如李煜 船 ，绕船月明江水寒 。衬托琵琶女婚后的孤寂 ，春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 。用乐景 《虞美人》问君能有几多愁？恰似一江春水 向东流。 衬托白居易身居贬谪之地的孤独 ，李煜 《虞美人》小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 7、古代文人善于借 “秋”表情达意或烘托意境 ，如杜甫《登高》万里悲秋常作客 ，百年多 写出了又一个春天来到 ，而往事却不堪回首的无奈 。 病独登台。渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易 《琵琶行》浔阳江头夜送客 ，枫叶荻花秋瑟瑟 。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河 ，古代文人 曾滋生出无数诗情画意来 ，如李白 《将进酒》中的 烘托出作者与友人离别时的伤感。 “君不见黄河之水天上来 ，奔流到海不复回 ”，杜甫《登高》中的无边落木萧萧下 ，不尽长 8、古典诗词善以 “杜鹃（子规）”表达悲切之意，如 白居易 《琵琶行》其 间旦暮闻何物？杜 江滚滚来。 ，苏轼 《念奴娇 ·赤壁怀古》中的大江东去，浪淘尽、千古风流人物。苏轼 《赤 鹃啼血猿哀鸣。李商隐《锦瑟》庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李白 《蜀道难》又 闻子 壁赋》中的哀吾生之须臾 ，羡长江之无穷。 规啼夜月 ，愁空山。 4 、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人 以激励。如李白 《行路难》中长风破浪 9、长江水系漫长 ，水域宽阔 ，水流舒缓 ，自然容易滋生出无数诗情画意来 。譬如，青年才 会有时，直挂云帆济沧海 。表达出 虽然苦闷但不失去信心 ，相信总有一天会实现理想施展 俊王勃 ，在江西南 昌精美壮丽的滕王阁上 ，挥毫写下了 “落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色” 抱负 ；杜甫《望岳》中会当凌绝顶 ，一览众山小。传达出作者攀登绝顶 ，俯视一切的雄心和 （《滕王阁序》）的漂亮诗句 ；白居易登临浔阳江头，抒写了一个浔阳江头夜送客 ，枫叶荻花 气概 ；刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。对世事 秋瑟瑟 。 （《琵琶行》）的凄美故事 ；而杜甫呢 ，则在 《登高》中用无边落木萧萧下 ，不尽 长江滚滚来。的诗句，对长江之景作了另一种注解。 英雄无觅孙仲谋处。 10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的大弦嘈嘈如急雨，小弦 15、古诗词中善于运用典故来表情达意 ，如辛弃疾 《永遇乐 ·京口北固亭怀古》中的想当年、 切切如私语。嘈嘈切切错杂弹