人员素质测评理论与方法1-3 (2) .pdf

阶段测试一1-3 章 1、人员素质测评既有质的规定性又有量的规定性，定性所注重的是（ ）的方面。 A 、 “量”B、 “质”C、 “整体”D、 “部分” 【答案解析】：答案选B。定性所注重的是“质”的方面。参见教材P25。 2、人员素质测评中，（ ）的采用为定性评价提供了丰富、准确、可靠的数据资料，使得定 性分析更为科学，真正达到定性和定量的有机统一。 A 、 科学定量方法 B、 科学定性方法 C、 数据统计法 D、 数据分析法 【答案解析】：答案选 A 。科学定量方法的采用，为定性评价提供了丰富、准确、可靠的数 据资料，从而大大提高了测评结果的客观性、有效性，使得定性分析更为科学，真正达到定 性和定量的有机统一。参见教材P23。 3、我国的人员素质测评理论和方法手段主要来源于心理测量学的研究成果，因此，在吸收 传统心理测量技术和引进国外测评软件的基础上，更需要我们的（ ）。 A 、 研究 B、 团结 C、 发展 D、 创新 【答案解析】：答案选 D。我国的人员素质测评理论和方法手段主要来源于心理测量学的研 究成果，因此，在吸收传统心理测量技术和引进国外测评软件的基础上，更需要我们的创新。 参见教材P23。 4 、现代生产力中最积极、最活跃的因素是（ ）。 A 、 科技的进步和创新 B、 劳动者的智慧和积极性 C、 教育的发展和扩充 D、 文化的繁 荣和渗透 【答案解析】：答案选B。劳动者的智慧和积极性，是现代生产力中最积极、最活跃的因素。 参见教材P23。 5、魏主曹操为了壮大自己的实力，一改旧制，以 （ ）为选拔人才的原则。 A 、 清正廉明 B、 任人唯亲 C、 书香门第 D、 唯才是举 【答案解析】：答案选 D。魏主曹操为了壮大自己的实力，一改旧制，以“唯才是举”为选 拔人才的原则，只要有才能便可以重用，而不去计较出身和道德品行。参见教材P37。 6、由中正官对被选任者的日常行为表现、道德品质和才能做出的评语是（ ）测评标准。 A 、 才学 B、 形貌 C、 行状 D、 品级 【答案解析】：答案选 C 。行状是指由中正官对被选任者的日常行为表现、道德品质和才能 做出的评语。参见教材P38。 7、世界上第一个具有应用价值的心理测验，是（ ）。 A 、 法国心理学家比奈制定的智力测验 B、 美国心理学家卡特尔编制的 16 种人格因素测 验 C、 苏联心理学家维果斯基的心理测验 D、 英国心理学家沃勒斯所提出的四阶段论 【答案解析】：答案选 A 。世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制 定的智力测验。参见教材P45。 8、人员素质测评常常是为了一定工作职位挑选合格的人员，每个具体的工作职位对人员有 一定的要求，要求任职者应具备与所从事的具体工作职位的客观要求相匹配的素质。这需要 采用（ ）获得信息。 A 、 工作分析 B、 专家调查 C、 胜任力分析 D、 指标测评 【答案解析】：答案选A 。需要采用工作分析获得信息。参见教材P68。 9、德尔菲法是（ ）美国兰德公司的专家们为避免集体讨论存在的屈从于权威或盲目服从 多数的缺陷提出的一种定性预测方法。 A 、 20 世纪60 年代初 B、 19 世纪90 年代末 C、 20 世纪20 年代末 D、 20 世纪30 年代 初 【答案解析】：答案选A 。德尔菲法是20 世纪60 年代初美国兰德公司的专家们为避免集体 讨论存在的屈从于权威或盲目服从多数的缺陷提出的一种定性预测方法。参见教材P73。 10、对员工进行基于胜任特征的素质测评在人力资源管理中起着（ ）作用。 A 、 基础性 B、 决定性 C、 稳定性 D、 阻碍性 【答案解析】：答案选 A 。对员工进行基于胜任特征的素质测评在人力资源管理中起着基础 性的作用。参见教材P74。 二、 多项选择题 1、诊断性测评的特点包括（ ）。 A 、 系统性强 B、 结果保密 C、 测评过程寻根究底 D、 测评内容多变 E、 测评形式稳 定 【答案解析】：答案选ABCD 。诊断性测评的特点包括系统性强、结果保密、测评过程寻 根究底、测评内容多变。参见教材P18。 2、案例分析法具有（ ）的缺陷，运用中要注意所分析问题的个性与所选案例的代表性。 A 、 就事论事 B、 以偏概全 C、 谨小慎微 D、 一叶障目 E、 断章取义 【答案解析】：答案选AB 。案例分析法具有就事论事、以偏概全的缺陷，运用中要注意所分 析问题的个性与所选案例的代表性。参见教材P24。 3、东汉顺帝时，为了更进一步保证所荐之人的质量，尚书令左雄上书皇帝，