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教“学而乐创新思维”有感（随笔）  执教《学而乐创新思维玩耍课程》已有一个学期了，与其说执教，其实说学习更贴却些。今日已经进行了家长汇报活动，所以就自己一些发觉来小结一下。  没有接触《创新思维玩耍课程》之前，和宽阔老师一样，感到有些迷茫和不知所措，经过一个学期的摸索、和小伴侣的共同学习，发觉其实思维玩耍课程真的不错。它所赐予老师的舞台很大、很广，看老师如何去操纵和驾驭它，让它成为己有。  首先是作为老师的自己，学习思维玩耍课程之后，自己的进步很大。由于从中发觉了以下几点。第一：思维玩耍课程和其他课程不同，它要求老师的重点是教授思路和方法，过程和结果是由孩子自己去发觉和得出适合自己的结果。孩子认为是最好的就是好的，老师永久没有正确的答案。所以，老师自身的思维就要开阔、随时变通，才能赐予孩子更好的引导。其次：老师不能局限孩子的思维，赐予孩子最大的空间，让其去天马行空地想象，不管结果如何都是好的，由于在思维玩耍课程中，没有好与不好之分，所以孩子的自信念得到很的鼓舞和提高，在思维玩耍活动中，孩子能大胆的表达自己的想法，不管我说得如何都行，所以孩子的语言表达力气也得到了提高。第三：思维玩耍活动的学习气氛让孩子觉得很轻松、欢乐，所以孩子们一到上思维玩耍课程时就很欢快，这是最重要的，也是最适合孩子的。  我们班有20个孩子参与思维玩耍课，不说他们进步特别