幼儿园大班语言领域活动设计方案（30篇）.docx

第 幼儿园大班语言领域活动设计方案（30篇） 幼儿园大班语言领域活动设计方案（精选30篇） 幼儿园大班语言领域活动设计方案 篇1 　　教学目标：　　1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。　　2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。　　3、增进对我们的城市的认识和喜爱。　　4、丰富词汇：问长问短。　　教学准备：　　1、幼儿对我们的城市有一定的认识。　　2、PPT课件《野猫的城市》。　　4、字卡：疼、痒、重。　　教学重点：　　引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。　　教学难点：　　启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。　　教学过程：　　一、兴趣导入，引出活动主题。　　教师导语：小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。　　二、出示故事PPT，引导幼儿观察画面并提问：　　1、出示PPT1-2提问：　　过渡语：你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问，河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那，表示对城市的好奇.)野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。　　2、出示PPT3-4提问：　　过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马)　　师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线)　　师：它会怎样去比划呢?(动物们从它身上踩过)　　师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢?(出示字卡：疼)　　3、出示PPT5-6提问：　　过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧。　　师：有谁呀?那花奶牛身上的图案像什么呢?(地图)野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的?(出示字卡：痒)(请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下.)　　4、出示PPT7-8提问：　　过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢?　　师：野猫让小动物们在干什么呢?(动物们叠起来)　　师：小动物们这样叠起来像什么呢?(高楼大厦)看看河马现在是什么表情?(眼睛睁得大大的)那它有什么感觉呢?(出示字卡：重)小朋友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢?　　老师引导幼儿共同小结：(教案出自：屈老师教案网)故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。　　三、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容。　　师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢?　　师：野猫比划的城市恰当吗?　　教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。　　四、拓展延伸：　　有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市?(出示PPT10)　　五、总结：　　我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。 幼儿园大班语言领域活动设计方案 篇2 　　设计思路：　　今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。　　活动目标：　　1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。　　2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。　　3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。　　活动准备：　　1、多媒体课件　　2、魔术棒　　3、背景音乐　　活动过程：　　一、看录像，引出主题　　播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。　　二、学习表述故事主题。　　1、游戏：魔术师变魔术。　　师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。　　幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。　　2、观看课件，丰富幼儿学习材料。　　师：魔术师的本领可大了，他