中学教师资格《物理学科知识与教学能力》资格考试教师资格考试.docxVIP

参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。(2)能根 参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表 程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。(2)能根 适的教学策略和教学方法。(2)能根据教学实际合理选择、利用和 分析题某学校初三学生在研究性学习活动中，希望进一步探究“流过 读书破万卷 下笔如有神 中学教师资格《物理学科知识与教学能力》 一、考试目标 ( 一) 物理学科与教学知识及能力 掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法; 了解物理学发展的历史和 最新发展动态; 理解初中物理课程的性质和基本理念; 熟悉《义务教育物理课程标准(20XX年 版) 》的课程目标、基本内容和教学要求; 掌握物理教学的基本理论， 并能在教学中灵活运用。 ( 二) 物理教学设计能力 能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准(20XX 年版) 》的要求，针对初中生的 认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标; 确定教学重点和难点， 合理利用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动; 能创设物理问题 情境， 激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。 ( 三) 物理教学实施能力 掌握指导学生学习的方法和策略， 能依据物理学科特点和初中