二年级数学《连加连减》教学设计.docxVIP

人教版新课标 小学二年级数学教学设计 人教版新课标 小学二年级数学教学设计 连加连减 连加连减 教学目标： 1、创设情境，激发学生主动探索新知，通过多种策略解决问题，培养学生的创新意识。 2、使学生在实际情境中掌握用竖式计算连加连减的方法。 3、巩固和提高学生的计算能力。 教学重点和难点：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。教学过程： 一、复习旧知 笔算两位数加减两位数要注意什么？ 二、情景导入，引入新课。 在上新课之前老师跟大家讲一件有意义的事情。学校进行的各项常规评比中，三年级二班得了倒数第一名，于是中队长决定带他们班的同学到农场去帮农民伯伯 采摘西瓜。出示主题图， 这就是他们劳动的场面， 看他们干得多有劲啊！ 最后通过统计得出：（出示表格） 第一组 28 个第二组 34 个第三组 23 个 大家看，他们的功劳真是不小啊！以后我们也应该向他们一样做一个热爱劳动的好孩子。那么你能根据这个表提出一些数学问题吗？ 学生可能提问： 1、第一组和第二组一共摘了多少个？ 2、第二组和第三组一共摘了多少个？ 3、第一组比第二组少摘多少个？ 4、三个小组一共摘了多少个？?? 选择前三个让学生列式解答: 28+34= 34+23= 34-28= 让学生用竖式算出结果。三、新课 （一）连加 1、第四小题这个问题怎么列式算呢？ 28+34+23= 这个题怎么来算呢？这就是今天我们要讨论的问题“连加”，板书课题。 你认为可以怎样来算这个题？请拿出桌子上的小棒小组内用小棒先算一算。请各组派代表演示后汇报计算方法。 ①口算。 ②如果用笔算怎样算呢？让学生先算，后指名学生板演，全班订正补充 20+30+20=70 70+15=85③强调简便写法：2、巩固练习。（用竖式计算） 70+15=85 ③强调简便写法： 2、巩固练习。（用竖式计算） 46+25+17= 37+28+19 = 54+20+16= （分小组进行比赛，然后订正） （分小组进行比赛，然后订正） （二）连减。 他们摘完了西瓜，也该休息了，这时班上的搬运工来了，你们看（出示例 2 主题图） 有 85 个西瓜，小明运走了 40 个，小军运走了 26 个。果园的瓜农正着急地数着：还剩多少 个？ 我们大家也别闲着了帮忙算算好不好？怎么列式呢？ 85－40－26= 怎么算才又快又准呢？这是今天我们要讨论另一个问题“连减”补充课题。学生自由算，汇报后订正。 1、85-40=45 45-26=19 2`还可以先算一共运走多少个，再减。 40+26=66 85－66=19 四、练习提高。(全班齐练，派代表上黑板板演订正) 90－58－24= 72－6－40= 五、回顾全文，总结提高。 今天我们学习了什么内容？你学会了什么？ 六、作业安排。