二年级下册道德与法治我能行教案.docxVIP

13 、我能行 教案 教学目标 教学目标 1.懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。 2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度， 培养肯定自我、努力试试的愉快心态。3.善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。4.积极学习他人的优点，学会取长补短。教学重点:相信通过努力可以做得更好。 2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度， 培养肯定自我、 努力试试的愉快心态。 3.善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。 4.积极学习他人的优点，学会取长补短。 教学重点:相信通过努力可以做得更好。 教学难点：真正体验我能行的过程。 教学准备 :教师准备：课件、故事《眯咪学本领》 。学生准备：搜集努力做好一件事的图片或视频。教学时数：两课时教学过程第一课时教学内容：教材第 50 页——51 页教学过程一、故事导入1．(课件出示故事《咪咪学本领》)师：你们从中学到了什么2．学生测讨论交流。二、学习探究 活动一： 教学准备 : 教师准备：课件、故事《眯咪学本领》 。 学生准备：搜集努力做好一件事的图片或视频。 教学时数：两课时 教学过程 第一课时 教学内容：教材第 50 页——51 页 教学过程 一、故事导入 1．(课件出示故事《咪咪学本领》)师：你们从中学到了什么 2．学生测讨论交流。 二、学习探究 活动一： “大拇指”送给你和我 “大拇指”送给你和我 1.师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒” 。请你们给它起个好名字，送给你和我！2.．学生自由发言。生 1：我的大拇哥叫“跳绳王子” ，把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。生 2：我的大拇哥叫“再试一次” ，我把它送给自己，因为……3．师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一 次” ，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行! 【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我 能行”的自信心。 】活动二：我哪里还不行呢1.师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信今天，我们就一起来聊一聊。2.(课件出示小学生联欢会视频)师：你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗3．学生讨论交流。师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自 己今天还不行，明天可能行。 【设计意图：让学生通过观看视频和相互交流，认识到只要敢于改变自己，勇于挑战自己，一定能行的。 】 1.师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒” 。请你们给它起个好 名字，送给你和我！ 2.．学生自由发言。 生 1：我的大拇哥叫“跳绳王子” ，把它送给你，因为你是我们班 最会跳绳的人。 生 2：我的大拇哥叫“再试一次” ，我把它送给自己，因为…… 3．师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我 的大拇哥叫“再试一 次” ，我把它送给我自己，因为我相信通过努 力我一定能行! 【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习 兴趣，引导学生树立“我很棒、我 能行”的自信心。 】 活动二：我哪里还不行呢 1.师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信今天，我们就一起来 聊一聊。 2.(课件出示小学生联欢会视频)师：你们知道有些学生为什么觉得自 己不行吗 3．学生讨论交流。 师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所 以，请你们相信自 己今天还不行，明天可能行。 【设计意图：让学 生通过观看视频和相互交流，认识到只要敢于改变自己，勇于挑战自 己，一定能行的。 】 三、课堂小结： 板书设计 板书设计 13.我能行 “大拇哥”送给你和我……我哪里还不行呢…… ……一分钟学生安全教育：第二课时教学内容：教材第 52 页——53 页教学过程一、故事导课1.师讲述自己学习成功的事例……2.小结引入课题：我也能行二、学习探究活动一：我也能行1．师：现在，让我们一起来想想怎样能变得行。2．学生分组讨论，在全班分享。3．(课件出示教材第 52 页的图片)师：如果我们彼此之间取长补短、互相帮助，是不是就 都变得很棒了 4．学生讨论交流：（1）相信自己行，我才可能行。（2）不能只说行，努力才能行。 “大拇哥”送给你和我…… 我哪里还不行呢…… …… 一分钟学生安全教育： 第二课时 教学内容：教材第 52 页——53 页 教学过程 一、故事导课 1.师讲述自己学习成功的事例…… 2.小结引入课题：我也能行 二、学习探究 活动一：我也能行 1．师：现在，让我们一起来想想怎样能变得行。 2．学生分组讨论，在全班分享。 3．(课件出示教材第 52 页的图片)师：如果我们彼此之间取长补短、 互相帮助，是不是就 都变得很棒了 4．学生讨论交流： （1）相信自己行，我才可能行。 （2）不能只说行，努力才能行。 5．师小结：其实每个人都可以做的更好，只要我们相信自