九年级英语学期总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级英语学期总结 九年级英语学期总结 第一篇 本学期担任九年级〔13〕、〔14〕的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作状况作如下总结：  教学是就是教与学两部分，两者互相联系，不行分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的状况，有针对性的教是教学胜利与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本状况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。学生的英语听、说能力较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高二的学生，应当要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特殊明显。两个班学生的状况也存在着差距。十四班相对于十三班来讲虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。  十三班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满足。所以，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不行少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性。因此，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，主动向前辈们请教，准时了解自己的缺乏之处。  英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“mr bean〞这一课的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演。  所遇到的状况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。  听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为刚参与工作不久新老师只有多听课才能够渐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我主动听了学校新、老教师的课，而且也主动到校外听课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清楚，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做到仔细、准时地批改，使自己能够在第一时间把握学生在课上所学的状况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的缺乏之处，仔细写好批改语以便激励学生学习的信念。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 九年级英语学期总结 第二篇 本年度，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下， 团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到进展。强化教学全过程的质量意识和有效复习讨论，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养，夺取中考的最终胜利，成为我们备课组的工作重点。  我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。 现将本学年的工作总结如下:  一、 理清思路 ,明确职责和目标  全组成员以确保我校英语成果稳步提升为目标钻研教材，仔细备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，削减两极分化现象的发生。  二、讨论中考复习策略  1、落实三轮复习计划：  为提高复习效率，抓基础,抓落实，做到复习有计划性、针对性、 透彻性、系统性和综合性 。  2、讨论“课标〞与“考纲 〞：  依据中考的考试题型及内容讨论中考备考策略，组织老师学好用好“一标〞、“一本〞、“一说明〞, 分别从以下几个方面进行了讨论：听力技能