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The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.同学互助 一起进步（页眉可删） 2022年《小熊》幼儿园小班教案 2022年《小熊》幼儿园小班教案1 活动目标: 1、在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。 2、用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。 3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情 趣及创新意识。 5、感受作品小熊的美感。 活动准备： 知识经验：对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。 物质准备：教师用ppt （小熊的画法及小熊实物图片）人手 一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。 活动过程： 一、出示圆形，引出圆形饼干。 大树是我们的好朋友，它是那末神气！你们想不想画一棵大 树？ 3、幼儿画大树： 幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。 四、大树变森林 这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？ 小朋友们可以在树下做什么呢? 2022年《小熊》幼儿园小班教案5 活动目标 1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中 的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句 话。 2、启示幼儿体味作品中的母子情感。 活动准备 1、熊宝宝一个，动物图片。 2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。 活动过程 1.分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一 直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。 师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？匡助 幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。 师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想 象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。 2、幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。 师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一 起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温和的语气。 3、启示幼儿思量问题。 师：为什么那末多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫 醒了小熊？（那是妈妈的声音，每一个孩子都对自己的妈妈的声 音 最熟悉）」 4、让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、 对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香” 5、启示幼儿思量： 师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的 妈妈？怎样爱自己的妈妈呢? 小结 今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所 能及的事情。 教学反思： 语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部份是非常重 要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的 语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注 意方式的变换，才干提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》， 内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物 都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每一个幼 儿，我有趣儿的摹仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的 思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫 声，兴奋的跟着我摹仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我， 我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样 的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从 活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效 果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那末孩子们就 一定能坚持做到。 这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着 孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩 子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。 本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受 故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事 的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。 2022年《小熊》幼儿园小班教案6 活动目标： .通过玩色活动，培养幼儿对色采的兴趣。 .教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。 活动准备：菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩 色颜料 活动重点：教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。 活动流程： 引起兴趣一幼儿观察一幼儿作画一展示作品 活动过程： 一、通过故事引起幼儿作画的兴趣 1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？ 2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家） 故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了漂亮的 鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼 儿猜测） 3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了） 原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。 （关上窗户） 4、小朋友，让我们来匡助小熊吧。 二、幼儿观察 1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂 亮就拍拍手