《小学语文课程与教学》第四章 .pptxVIP

;;; 一、解读文本; 一、解读文本; 二、分析学情; 二、分析学情; 二、分析学情; 二、分析学情; 二、分析学情; 二、分析学情; 二、分析学情; 三、设定目标;三、设定目标;三、设定目标;三、设定目标;三、设定目标;;;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计;一、导入设计; 例如，《惊弓之鸟》一课的导入可以这样设计： 师：空中飞着一只大雁，有人想把它打下来。大家觉得这个人会用哪种方法把大雁打下来。 生：用箭射，用枪打…… 师：你们说的这些方法都可以。不过，老师说的这个人名叫更羸，他只拉弓不用箭，大雁就掉下来了。 生：这怎么可能？太神奇了吧！ 师：这究竟是什么缘故呢？答案就在我们今天将要学习的课文中。 在这个导入中，由于悬念的诱惑，学生立即就会对课文产生浓厚的兴趣，强烈的好奇心会驱使他们主动、认真地去阅读和思考。;;二、提问设计;二、提问设计;二、提问设计;二、提问设计;二、提问设计;二、提问设计;二、提问设计;三、作业设计;;三、作业设计;三、作业设计;;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;;三、作业设计;三、作业设计;三、作业设计;四、结尾设计;四、结尾设计;四、结尾设计;四、结尾设计;;; 一、预习指导;; 一、预习指导;; 一、预习指导; 一、预习指导; 一、预习指导;; 一、预习指导; 一、预习指导; 一、预习指导; 一、预习指导; 一、预习指导; 一、预习指导; 一、预习指导; 一、预习指导; 一、预习指导;; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计;景阳冈; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计; 二、板书设计;;一、学期教学方案设计;一、学期教学方案设计;二、单元教学方案设计;二、单元教学方案设计;三、课时教学方案设计;四、教学方案编写的注意事项;