【川教版】《生命 生态 安全》三年级上册 第5课《“热闹”中的自我保护》教案.pdfVIP

第5课《“热闹”中的自我保护》教学设计 课题 “热闹” 中的自我保护 单元 二单元 学科 生命·生态·安 年级 三年级 本课由从生活中“热闹”的地方是哪里引起话题，然后“热闹”的地方频繁发生的事 教材 例说明了：人多的地方,容易被挤伤、踩伤，最好不要去凑热闹；那么，在“热闹”的地方 分析 如何进行自我保护呢？最后，交流保护的方法和要点，懂得如何预防踩踏事件的发生及自 救措施。 1.能理解“热闹” 中存在的危险。 学习 2.能掌握基本的规避危险的方法。 目标 重点 掌握基本的规避危险的方法。 难点 掌握基本的规避危险的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，今晚将有一场盛大的音乐会举行， 叙述，引 届时将有很多大明星来表演、门票还免费。你们 发思考，引入 通过叙述，激发 想去看看吗？是什么吸引了你们呢？ 主题。 学生的兴趣，从 回答： 听歌，看大明星，免费。 而引出与本课题 相关的话题，启 为欢乐而来，你是这样想的，千千万万的人也是 发学生，为后文 这样想的，大家都从四面八方涌来，危险也潜藏 铺垫。 在热闹中。一个有限的区域忽然聚集起高度密集 的人群，任何一个偶发的因素，都可能在一瞬间 就产 生了集体性恐慌，进而演变为每个人都慌不择路 地逃离，甚至在互相挤压中酿成永远不能弥补的 大祸。这是一起真实的事件。2010 年 7 月，德国音乐节发生踩踏事件，造成21 人死亡，342 人受伤。 为了避免类似的事故的再次发生，这节课，我们 就一起来学习该如何进行“热闹”中的自我保护 。 出示课题。 讲授 一、安全小问号 新课 1. 你在生活中见过哪些热闹的场面,去过哪 些热闹的地方？ 我昨天在街上见到一群人围在一起看热闹。 让学生了解哪些 我的家乡每年的元宵灯会都很热闹，去年我爸爸 地方热闹。 带我去过。 学生观察 学生1：体育场 、述说。 学生2：庆祝大游行。 学生3：公园里看灯会。 学生4：上学、放学第的校园门口。 2.小资料 搜集、交流热闹 热闹地方事故多 学生思考、交