第5课《证件照片我会做》教学设计.docxVIP

第5课《证件照片我会做》教学设计 教学设计理念 新课程的目标凸显的是“以人为本”的价值观，学习方式倡导的是自主、探究与合作。信息技术课程，是综合实践活动课程的一个学习领域，以培养学生的信息素养为主要目标。 建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。 在翻转课堂中，学生是主体，教师则是引导和辅助，这样的学习方式，能让学生主动参与到学习中，让学生自主掌控学习进度和深度，按照自己的学习习惯进行学习。课内小翻转是翻转课堂模式的一种，但其内容在一节课内完成。 二、课标、教参目标要求分析 本节课主要是对学生图片处理能力的培养，能够根据生活工作的需要，对图片进行简单后期加工使之满足需要。 1.能够判断现有的照片是否符合特定要求。 2.能够根据需要对图片进行加工处理，调整角度、裁剪、更换背景等。 教材内容分析 第一单元《培养学生信息意识》中学生了解了文字、图形、图像、声音、视频是信息的基本表现形式，学习了信息加工与处理的意义。本课是第二单元《处理图片信息》第1课，是对第一单元内容的延续，也是学习第二单元其他图片处理知识以及第三单元《制作flash动画》的基础，起着承上启下的作用。 教学对象分析 以学生发展为本，以学生的发展为中心是新课程改革的核心理念。生活中的P图