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新添学区高效课堂导学案 第_______周 第________课时 计第_____课时 课题 春天的脚步 年级学科 三年级语文 学习 内容 理想的翅膀 备课教师 王爱君 学习 目标 1 认识9个生字，会写11个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等。2读懂课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。 授课教师 王爱君 课型 新授 课时 1/2 教学具 准备 教学 重点 引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义。 教学 难点 学 习 过 程 环节 导 案 学 案 学案 导学 自主 探究 从课题质疑，导入课文。 板书课题“理想的翅膀”，学生齐读。读了课题，你有什么问题要问？ 让我们带着各自的问题一起读读课文吧，看你从文中是否能找到答案。 学生齐读。带着问题思考。 同伴 互助 小组 合作 师检测生字 自由读课文，运用多种方法认识生字，注意读准字音，认清字形。检测生字，并交流好的识字方法。 教师 点拨 释疑 解难 指导学生有语气地朗读2—7段（学生怎么理解，就怎样的读，读出对理想的憧憬即可） 认真读课文，说说你从科文中读懂了什么？ 2结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。 归纳 总结 反馈 练习 教师适当引导 认真读课文，说说你从科文中读懂了什么？ 结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。 走进 生活 拓展 延伸 总结全文，布置作业。 你是怎样理解课题“理解的翅膀”？（风筝） 说说你想放飞什么样的风筝,为什么？ 教学 学习 反思 审阅签字 月 日 新添学区高效课堂导学案 第_______周 第________课时 计第_____课时 课题 春天的脚步 年级学科 三年级语文 学习 内容 理想的翅膀 备课教师 王爱君 学习 目标 1 认识9个生字，会写11个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等。2读懂课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。 授课教师 王爱君 课型 新授 课时 2/2 教学具 准备 教学 重点 引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义。 教学 难点 学 习 过 程 环节 导 案 学 案 学案 导学 自主 探究 直接导课： 春天，放风筝是孩子们最喜欢的户外活动。同学们，让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。 学生齐读课文。带着问题思考。 同伴 互助 小组 合作 1 指名有感情地朗读课文。 2 带着课后思考 给课文分段。 全班交流分段情况，说说为什么这样分？ 教师 点拨 释疑 解难 小结：课文按先写地面—再写空中—再回到地面的顺序写的。（引导学生在写作中也按一定的顺序去写，这样显得很有层次感。） 学生概括段意。 归纳 总结 反馈 练习 教师适当引导 1 学生观察生字，提出难写的字。 2 指导写“翩、竖、薇、舞”等。 走进 生活 拓展 延伸 指导学生完成“开卷有益”——《雨在唱歌》 1 自由读短文，说说你从文中读懂了什么？ 2 想想：短文是以什么养的手法写的？（拟人） 3 再读，读后你想说些什么？ 4 同桌读，读出对春天的喜爱之情。 教学 学习 反思 审阅签字 月 日 新添学区高效课堂导学案 第_______周 第________课时 计第_____课时 课题 春天的脚步 年级学科 三年级语文 学习 内容 《春天的雨点》 备课教师 王爱君 学习 目标 1 认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。 2 学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。 3 理解课题“春天的雨点”。 授课教师 王爱君 课型 新授 课时 1/2 教学具 准备 教学 重点 懂得“春天的雨点”的深刻含义。 教学 难点 学 习 过 程 环节 导 案 学 案 学案 导学 自主 探究 直接导课： 今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。 学生齐读课题。自读课文。 1 自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。 2 检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬“。 同伴 互助 小组 合作 1 指名有感情地朗读课文。 2 带着课后思考 1 再读课文，将课文读通