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浅谈小学生识字教学 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈小学生识字教学 1 一、识字教学要遵循儿童的认识规律 1 二、识字教学要教给儿童识字方法，提高智力，增强能力 2 (一)识字教学要教给儿童识字方法，培养识字能力 2 (二)识字教学要开启儿童心扉，发展智力 3 三、识字教学要着眼于减轻学生负担，促使身心健康发展 4 四、识字教学要把握要求，明确目标 4 文2：浅谈小学生识字教学 5 1.在故事中识字 5 2.在猜谜中识字 6 原创性声明（模板） 8 正文 浅谈小学生识字教学 文1：浅谈小学生识字教学 一、识字教学要遵循儿童的认识规律 识字教学的对象是学龄初期的儿童，他们只有6―7岁。心理学研究证明，这一年龄段的孩子共同的心理特征是:好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢接触形象的具体的有趣的东西，记忆力比较强，但易记也易忘……即使是那些“神童”，也同样是通过与他们的心理特征相适应的内容和方法而获得知识，产生兴趣的。 我们教学生识字，切不可忽略这一普遍的规律性的特点。识字教学要从内容、形式、方法等方面为儿童接受新知识提供方便。比如，识字教学的内容要由易到难、由简到繁、由浅入深;教学形式要生动活泼，教学难点要分散，教学方法要灵活多样，使儿童喜闻乐见，易于接受，易于记