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南和县第二中学学生心理咨询记录表 南和县第二中学学生心理咨询记录表 . . 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 性别 年龄 班级 主诉问题：青春期的性意识发展问题 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 挫折 升学焦虑 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 √ 休闲消费 危机 询问 √ 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 同伴交往矛盾 考试焦虑 亲子矛盾 师生矛盾 学习压力 学习动力 班干部的苦恼 学习习惯 青春期苦恼 √ 学习烦恼 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间 来访学 生姓名 主诉问题： 性别 年龄 班级 来访者问题归类（在相应空格后打“√”） 同伴交往矛盾 考试焦虑 挫折 升学焦虑 亲子矛盾 学习压力 自我 概念个性缺陷 不良行为 情绪问题 休闲消费 师生矛盾 学习动力 危机 班干部的苦恼 学习习惯 询问 青春期苦恼 学习烦恼 其他 辅导要点： 辅导效果自评 总结与反思： 学年：2016-2017 学期：二 辅导日期 辅导日期 辅导时间