部编版八年级上册道德与法治第2单元 第5课第2节《预防犯罪》教学设计.docxVIP

《预防犯罪 》教学设计 一、教学目标 1.刑法的内容及作用是什么？ 2. 犯罪的三个基本特征？ 3. 刑罚的含义及分类？ 4. 如何加强自我防范预防犯罪？ 二、教学重点 重点：了解罪与罚 三、教学难点 难点：加强自我防护 四、教学方法 主要采用对话教学、情境体验法、案例分析、小组合作探究学习方法。 五、教学过程 环节一：新课导入： 教师：思考：你怎样看待视频中大学生的行为？ 学生：因为他不懂法律，结果做出了违法行为 教师：同学们， 法网恢恢，疏而不漏，在社会生活中我们要做到遵纪守法，预防违法犯罪，并要加强自我防范，增强法治观念，杜绝不良行为。今天我们就一起走进《预防犯罪》 板书：一、了解罪与罚 环节二：新课学习 教师：首先让我们一起来了解一下本节课的学习目标。找一位同学为大家读一下。 1.刑法的内容及作用是什么？ 2. 犯罪的三个基本特征？ 3. 刑罚的含义及分类？ 4. 如何加强自我防范预防犯罪？ 教师：你如何看待上述行为？ 学生：这些行为都是触犯刑法的违法行为 教师: 刑法是一部什么样的法律？ 学生：刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器，它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。教师:1、互联网已经成为我们的重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 教师：试对比分析上述行为。你还能举出类似的例子吗？ 学生：情节轻微的属于一般违法，严重的属于犯罪。 教师：犯罪基本特征 学生：总结 教师:总结点评 教师：犯罪的特征是区分罪与非罪的标准 犯罪的含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、并依法应当受到刑罚处罚的行为。 关系：相互联系、不可分割，他们共同构成了区分罪与非罪的标准。 教师：查找资料并与同学讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？ 学生：王某殴打杜某并开走出租车的违法行为，构成了犯罪 教师: 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 板书：二、警惕身边的违法行为 教师：你如何看待上述观点？ 学生：虽然法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为构成犯罪，但并意味着年龄小实施犯罪行为就不要紧。 学生：中华人民共和国刑法》第十七条规定： 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人 故意伤害致人重伤或者死亡、、 强奸、 抢劫的、贩卖毒品、 放火、 爆炸 、投毒罪的，应当负刑事责任。 教师：如何加强自我防范，预防犯罪？ 学生：1、珍惜美好生活，认清犯罪危害， 远离犯罪。 教师：你陈某是怎样走上犯罪道路的？ 学生：因交友不当，开始是不良行为，进而发展到犯罪 教师：2、预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 学生：不良行为 旷课，夜不归宿 损坏财物 偷窃、故意 参与赌博或者变相赌博 携带管制刀具 严重不良行为 纠集他人结伙滋事，扰乱治安 吸食注射毒品 多次拦截殴打他人或者强行 参与赌博，屡教不 播淫秽的读物或者音像制品 教师：读完这封信，你能得出什么结论？ 学生：避免走上违法犯罪的道路，就得防微杜渐 教师;如何加强自我防范，预防犯罪？ 学生：3、增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 知识总结：让我们远离不良行为不良行为，如旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物、打架、赌博、偷窃等，严重影响我们的学习和生活，污染校园的清新空气。让我们寻找身边存在的不良行为，共同制定整改措施。 针对不良行为制定整改措施，并写一写与同学分享。 环节三：课堂练习 1.蒋某在家中因家庭矛盾,将手机、电脑等从14楼扔出窗外,砸到楼下3辆轿车,人民法院以危害公共安全罪判处蒋某有期徒刑一年。蒋某之所以受到刑罚处罚是因为其行为 (　D　 ) ①违反公序良俗 ②扰乱公共秩序 ③具有严重社会危害性 ④具有刑事违法性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2、某市两名男子在新冠肺炎疫情防控期间阻挠物业对小区封门,并对劝阻的民警大打出手。两人因涉嫌妨害公务罪被人民法院依法分别判处有期徒刑7个月和6个月。这两名男子行为的最本质特征是 (　A　 ) A.严重社会危害性 B.刑事违法性 C.应受刑罚处罚性 D.行政违法性 环节四： 课堂小结 法网恢恢，疏而不漏，在社会生活中我们要做到遵纪守法，预防违法犯罪，并要加强自我防范，增强法治观念，杜绝不良行为。 环节五：板书设计 预防犯罪 一、了解罪与罚 1.刑法作用及内容 2.犯罪的基本特征 3.刑罚含义及分类 二、加强自我防