一年级经典诵读教案.docVIP

一年级典型诵读教学设计 教学内容 活动一： 童真童趣 第1、2学时 教学目的 1、能对的、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。 2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。 3、充足发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才干合作精神。 教学重点 能对的、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。 教学难点 充足发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才干合作精神。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 第一学时 一、导入新课 同窗们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？ 二、出示画面：小儿垂钓 1、指名读读诗题。 2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了如何的画面？ 过渡：是不是同窗们所想象的呢？我们就来读读诗句。 三、初读诗句，规定读对的，读出节奏。 1、首先同窗们自己读两遍，规定字音读对的，节奏读鲜明。 2、指名读。 3、集体读。 四、理解诗句，进入意境。 1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？ 2、诗中如何称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。 3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？ 结合学生的讲话，理解“蓬头”； 再猜猜他的衣