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高三英语一轮复习计划 关于高三英语一轮复习计划 在高三英语第一轮复习阶段，要做好哪些计划呢?下面是小编收集 整理的高三英语一轮复习计划以供大家学习参考。 高三英语一轮复习计划(一) 一、指导思想： 根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据， 以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次 的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学 生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生 学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识 的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧 ，以适应新课标的高考 要求。 二、复习策略 1.词汇复习： 以教材为本 ，以 “考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。课 本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课 组讨论确定。该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元 ，每个模块 的知识梳理，使学生的知识脉络清晰 ，熟悉文章中出现的单词，短语， 句型 ，进一步积累词汇，过好词汇关。在这个过程的复习中，主要是 要通过学案设计，来引导学生 自己去看书 ，归纳总结 ，而后教师设计 一些当堂练习题 ，检测题加以巩固落实。学案设计中的当堂练习题 ， 检测题应该侧重语境 ，语篇的设计，如结合本单元的话题 ，设计编写 一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进 行操练。 2、语法复习： 针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时 态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实 例 ，反复讲解 ，融汇贯通。使学生学会在语境中活用这些语法知识。 做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做 单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题 意图。 学案中的语法设计讲解 一定要突出生活语言情境的创设，使教学 更加的真实化和生动化。如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现 在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话 :Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学 生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。然后让学生分别写 下发生在不同的时间所用的不同的动词。其次，在学生都熟悉以后， 以不同的角色,如小组内让一位扮演新闻记者，而其余的同学分别扮演 Mary, Mary 的同学，the old man 等作为被采访的对象 ，从而引出各 种时态的一般疑问句 ，特殊疑问句及相关的否定形式。.最后，老师先 让学生们归纳这几种时态的区别和用法，再以表格的形式呈现。.这样 在欢乐的气氛中学会了看似很难的语法.当然,方法不只是编对话一种,不 同的语法可以设计不同的方法。 3、 广泛阅读 ，开拓视野 ，提高阅读速度和阅读理解能力 每周抽出一节课的时间集中阅读 ，内容主要以 21 世纪报为主 ，我 们都知道现在高考的阅读理解材料取材广泛 ，内容与社会的政治 ，经 济 ，科技 ，文化等的发展密切相关 ，而21 世纪报的内容正好及时地反 应了当前的科技与文化的.新动向 ，很有时代气息 ，而且报纸很多词汇 与高考 《考纲》中的词汇非常接近 ，这样 ，在阅读报纸的同时，学生 们可以在生动的语言环境中去体会重点词汇的含义与用法。另外 ，我 们还可以从网上和其他材料商选取一些 内容精彩 ，难度适中的文章 ， 给学生们及时印出来，作为他们泛读的材料 ，文章中的优美语言，动 人的情节 ，都能深深地吸引着学生们，这样能够把学生们吸引到文章 里去，从而既陶冶了学生的情操 ，又提高了学生们的阅读理解速度和 理解能力。 培优班选择选修模块 9、10 的部分材料作为泛读材料。第 9、10 两个模块的学习能拓