参加骨干教师培训的心得体会优秀5篇 .pdf

参加骨干教师培训的心得体会优秀 5 篇 骨干教师培训心得体会 篇一 20xx 年 7 月 16 日 19 日，我有幸参加了在市六中举办的石嘴山市第四批市 级骨干教师培训。在开班典礼上，市师资培训中心领导杨占军同志做了重要讲话， 指明了骨干教师培训的目的和要求，强调骨干教师要通过参加培训来解放思想， 提升理论，提高能力，转变观念，指导实践，他的讲话为我们指明了今后的努力 方向。 这次培训由马秀珍主任主持，在三天的学习过程中，共有 6 位专家给我们举 办了 6 场讲座，让我们享受到了一次精神世界的豪华盛宴，其中北京教育学院共 派来了 3 位专家，市师资培训中心也有 3 位专家为我们传经送宝。 首先让我感动的是专家们的敬业精神。他们以饱满的工作热情 ，积极地工作 态度 ，精深的专业水准 ，灵活的授课方式 ，不仅让我们领悟到了一些高深的教育 教学理论，也在实践层面给了我们很好的启迪。我们常说 ，不上无准备的课 ，要 做到每一节课都是优质课。但这仅仅是挂在嘴上，写在纸上，真真能落到实处的 能有几人？但这次讲课的专家们给我们树立了真正的榜样 ，我们听了几个小时的 课 ，居然感觉不到乏味 ，越听越想听。就是因为他们准备充分 ，做到了以人为本 ， 以学生为本。余新教授的参与式互动 ，马秀珍主任的情景教学法、班级歌星表演 ， 为课堂增加了活力，使人耳 目一新。怎样构建高效课堂 ，怎样提高课堂效率 ，说 到底还是要上有准备的课。就像吴欣歆教授强调的那样 ，学科教师应该明白教什 么 ，怎样教，用什么教。一要将教学内容熟记于心，钻研教材与课标；二要掌握 有效地教学方法与步骤 ，做到五个理解，即理解学科 ，理解教材 ，理解学生 ，理 解教法，自我反思。三要善于利用和开发教学资源，包括有形的资源与无形的资 源。上有准备的课，不断提高课堂效率，构建高效课堂，这是今后对自己教学最 基本的要求。 其次，通过这次培训促进自身的专业成长。北京教育学院的余新教授的《骨 干教师如何以“学”促“教”？》讲座，让我认识到岗位学习是教师专业成长最 重要的途径。时代的发展对教师的专业素质提出更高更新的要求，我们不仅要做 合格教师、优秀教师，更应该成为专家型教师。转变观念，提高技能，走向优质 课堂的途径只能是不断加强学习。学习《课程论》、《教师论》、《学习论》， 提升自己的专业理论水平 ，转变自己的教学观念，掌握必需的教学技能，必将有 助于促进自身的专业发展。吴欣歆教授的 《优质课堂的教学特征》强调了课堂教 学中的三个问题即教什么 ，怎样教，用什么教。涉及到了教学 目标的定位与表述 ， 学情分析；教学流程与活动的设计 ，怎样备课，怎样布置作业 ；教学资源的开发 与运用，使我们明白了教师在课堂教学中的作用，使人耳目一新。白永萧老师的 《骨干教师专业发展的学科教学知识 （PCK ）》讲座，向我们传授了当今最新的 教师教学测评框架体系 ，基于教师 PCK 教学框架的分析和应用，能更科学地使 教师分析教学，改进教学。王少元主任的话题是《在教育教学中做教科研》，强 调课题研究的立足点和落脚点应该是引领教师专业成长。为什么要开展课题研究 ， 怎样选题 ，怎样开展课题研究 ，经王主任一讲，豁然开朗 ，感觉课题研究不再是 高不可攀。祁和平老师的 《课堂观察的实践与思考》讲座对指导我们开展三课活 动大有裨益。传统的听课评课在很多时候已经成为流于形式的应付差事 ，我们需 要这样的指导。马秀珍主任的话题是《骨干教师基本素质及提升策略》，马主任 围绕骨干教师的概念、基本素质、发展策略做了深入浅出的讲解，引人深思。三 天的培训，专家们从不同的角度，不同的层面，强调了骨干教师应该具备的素质 及技能，对我们教学中存在的问题进行了有针对性地分析与指导，使我们不仅学 到了一些理论知识，比如建构主义、多元智能理论、课堂观察、教师 PCK 基础 知识等，而且在实践操作方面给我们以优异的启示，比如参与式教学法和情景教 学法，使我们获益匪浅。 第三，通过本次培训，我认识到作为骨干教师，应该做到三点：一要学习， 二要研究，三要创新。只有不断学习充电，才能提高专业技能，才能不断提升专 业素养和工作能力 ，适应素质教育和新课程改革的新形势。就像在这次培训过程 中专家们强调的那样 ，通过参加各种形式的培训学习，珍惜每一次的学习机会； 通过网络学习，不断提高 自己的网络学习能力；在岗位研修中学习，不断反思 ， 提高 自己的工作能力；在教科研中学学习和提升，要善于总结经验 ，形成自己的 教学风格。世上无难事 ，只怕有