【武汉版】《生命安全教育》六年级 第3课《他人眼中的我》教案.pdfVIP

生命教育六年级第1单元第3课教学设计 生命健康 课题 《他人眼中的我》 单元 第1单元 学科 年级 六年级 教育 1、在与同学的交流中，正确面对他人的评价。 学习目标 2、学会从他人的评价中，进一步了解自己，发扬优点，改正不足。 重 点 在与同学的交流中，正确面对他人的评价。 难 点 学会从他人的评价中，进一步了解自己，发扬优点，改正不足。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师：同学们, 生活中我们经常听见别人对我们的夸奖或者是批评， 甚至是诋毁，为什么同样的你，同样的性格，同样的 事件里，在他人眼中的你，却褒贬不一呢？在想起这 导入新课 个问题的时候，我们往往会有些失望，甚至迷茫，怎 引出本课主 齐读课 样做才能发挥自己的长处变得更有价值和更快乐呢？ 要内容，明确本 题 这节课我们就一起来学习第1单元第3课《他人眼中的 课所学内容。 我》。 板书：他人眼中的我。 一、情景故事分享，交流讨论 1、请学生分别讲述教材10_11页情景园的两则案 例，其他人思考： 生以 通过身边人 （1）听了上面两则小故事，你有什么感想？ 小组为单 的事迹，明确每 位，讨论 个人都他人的评 （2 ）为什么不同的人会对同样的一件事做出不同 的评价？并举例说明。 交流。 价都是多元的， 有好有坏，它是 （3 ）选取小组代表交流。 普遍存在的，我 师小结：每个人都有很多特点，不同的人观察的 角度和发现也不一样，他人的感觉也不一样，自然就 们要正确对待它 讲授新课 会出现不同的评价……… 。 2 、出示课件展示。（以教材情景园案例及拓展 故事展示） 生聆 3、中外名人案例拓展：那些善于正确对待他人 听故事后 倾听名人事 评价和建议的人成为历史名人。（3例）