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2023 年英语教学反思 15 篇 英语教学反思 1 自2 月 10 日“停课不停学”网上学习活动开展以来，线上教学已经有一个 多月的时间了。根据近期疫情原因，学校停课，影响了教学进度，按照“停课不 停学”的原则，我们利用互联网思维，通过网络途径与和学生保持联系，建设网 络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，保证教学效果 有效、优质。 一、具体做法和收获 (一)线下精心备课,线上确保质量 每次线上上课前,都制定线上教学计划,备写详实的教案，充分利用东区教研 室给我们准备的微课资源,保证了教学质量。 （二）辅导方式多样,学生学习更加灵活 线上教学中,我一般会上通过连麦、对话框等形式与学生进行互动，通过家 校本批改学生作业。 （三）及时批改作业，以便掌握学生的学习情况 作业的好坏在一定程度上反映了学生对所学知识的巩固与掌握的程度，它是 教师对所教知识、学生所学知识的信息反馈。 二、存在问题 1、部分学生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效 果不好。 2、因网络问题,有时会出现直播卡顿等情况,影响了辅导效果。 3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动,教师不能及时看到学生的学 习状态、学习效果和细节,无法及时了解学生,难以做到关注每一位学生。 三、改进措施 1、制定计划、因材施教 自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差,个别同学不 能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好，差距越大，后进生学习肯定更吃 力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生制定教学计划， 因材施教。 2、巩固知识、温故而知新 线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看到学生的学习 状态，有的孩子在学习中没有思考，所以我会从第一课开始，对学生进行阅读训 练，对知识重点进行梳理，温故而知新。 突如其来的 “线上教学”给我和学生带来的不仅仅是新型的教学方式和学习 方式，它更是一块 “试金石”，让平时在教学中隐藏的问题明晃晃的暴露出来， 我必须重新审视自己，努力学习、反思，在实践中不断改进完善自己，适应线上 教学，切实提高线上教学实效性。 英语教学反思 2 每当到了月末，渐渐地习惯了总结过去，反思一下自己。“有则改之，无则 加勉”嘛。这个月中，我把教学面向全体，关注情感培养，并且注重其交际的发 展。 在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。创 设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采 取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发 展的一个空间。鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、 读、写的综合能力。 创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 在我的教学过程中，多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生 只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成 绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好 英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，尊重每个学 生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情 态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体 验成就感，发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他 们创造语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教 学相长。 学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重 要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的 两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的 对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的 讨论、辩论、商量等活动。两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课 堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前 排的学生转身和后排的学生进行两人活动。 时间过的很快，在以后的教学过程中，我会把我的所想一点点的付诸于实践， 争取让我的孩子们学英语方面有更大的提高！ 英语教学反思 3 一直以来，我们英语老师在教育第一线上，任劳任怨，课讲了一遍又一遍， 题做了一道又一道，试