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2023 年《我的好朋友》教学反思 4 篇 2023 年《我的好朋友》教学反思 4 篇 1 《我的好朋友》是人教版培智学校义务教育实验教科书二年级上册个人生活 单元的内容，本节课主要是为了提高学生的社会交往能力，促进学生沟通能力的 发展。本节课为《我的好朋友》第二课时，主要目标有两个： 一、知道并能说出好朋友能一起做什么； 二、知道如何跟好朋友友好相处。 教学的重难点是知道如何跟好朋友相处。导入设置为复习导入，首先对第一 课时的重点介绍自己的好朋友进行复习，请同学进行介绍自己的好朋友，引出课 题进入新授环节。在新授环节主要分为两大块： 一、说出跟好朋友一起做什么。出示能和好朋友一起做的事情图片，读图并 引导学生按照固定的句式进行读图说话——“我和__x 是好朋友，我们一 起……”，根据学生的语言能力进行个别化 目标要求，程度好的同学可以在句子 前面加上“大家好，我是……”，程度弱一些的同学则可以由老师带读。引导学 生思考在生活中会跟好朋友一起做的事情，并进一步出示大量图片进行讲解和读 图和句式的练习； 二、知道跟朋友相处的时候应该注意什么。先设置视频、图片情景引导学生 知道好朋友相处时要互相帮助、做错事情主动道歉、学会谦让分享，然后出示大 量的图片进行正误的练习，巩固前面学生学习的内容。 小结部分再梳理一遍本节课的重点内容，并布置分层作业。讲完这节课并听 取其他老师的建议之后，我意识到我有几点还需要进一步加强： 一、在学生的关注度上，对于小慧的关注不够。小慧是我们班的新同学，小 慧的认知比较好，也具有言语能力，但对于他人的言语接收和理解能力较差。本 课对小慧的目标设置方面主要在于了解好朋友可以做什么以及如何和好朋友相 处方面，所以对于小慧的关注并不多。记得之前听南京秦淮特校的老师讲解的时 候，她强调一点是让学生去学习。在本节课对于小慧设置则缺乏让其学习部分； 二、板书方面没有对重点进一步强化，需要注意板书；另外 ppt 上的语言需 要多加注意，不能认为学生看不懂便降低对自己的要求； 三、在课堂语言方面需要进一步规范和加强，在课堂问题设置方面需要具体 到个人。在教学设计时如果将每个问题具体到个人，也会在开始的时候就考虑到 关注每个学生，增强对学生的关注。通过本节课的讲解和反思，我意识到了我上 课的不足，并且明确了今后备课、上课的重点。不得不说实践让人发现问题，反 思让人解决问题。 2023 年《我的好朋友》教学反思 4 篇 2 美术课 《我的好朋友》之前我了解了一些孩子的绘画功底，孩子们根本画不 出人物的基本特征，于是我就在每一张白纸上画好一个大圆形表示那是一个小朋 友的头部。 上课时我请孩子们向大家介绍自己的好朋友后用语言描述好朋友的面部特 征，强调头发的长短等等。同时也请孩子示范在圆形里添上好朋友的五官、头发。 开始画画了，除了几个孩子不能画出自己好朋友外其他孩子都画得像模像 样。当孩子们看到自己能顺利画出好朋友时的喜悦心情课想而知。我把孩子们的 作品贴在作品展里，家长来接孩子时每位孩子都拉着家长的手去看看自己的作 品，孩子高兴，家长开心。 反思：如果在上课之前没有及时了解孩子的绘画能力，这节课上起来就很吃 力，所以在孩子们的能力还没达到预定目标时教师应给予相应的帮助，让孩子更 有信心完成作品。 2023 年《我的好朋友》教学反思 4 篇 3 4 月 3 日，东城区低年级语文课例观摩研究活动在学府街小学进行。我代表 学府街小学二年级语文组的老师们向大家展示了写话课《我的好朋友》。 这节课的整体思路是二年级语文组教研组长王龙画老师设计的，设计思路有 梯度，从猜一猜导入，激发学生兴趣，接着让学生根据提示说一说自己的好朋友， 最后再写一写。示范课后通过组内教研进行了一些调整，大家建议可以在学生说 的环节把时间压缩一些，把更多的时间让给学生写一写，最后再让学生评一评。 在接到讲课通知后，根据王芳校长的建议对 ppt 进行了一点调整。王校长建 议猜一猜环节中，出示学生图片时可对照文字，让学生更加清晰得捕捉到特点。 除此之外，建议我课堂上要做到详略得当，可以在 “好朋友是谁”和“经常一起 做什么”这两个部分时，时间减少一些，把重点放在学生说起来不太容易的第二 部分 “长什么样子？”这一部分老师可以多指导，指导学生表达不仅要准确还要 有顺序。 周二下午用二 6 班学生进行第一次磨课，听课老师是二年级语文组老师们。 二年级的孩子们很配合，表达的也很