初三历史个人工作计划（15篇）.docx

第 初三历史个人工作计划（15篇） 初三历史个人工作计划（精选15篇） 初三历史个人工作计划 篇1 　　一、教材分析　　新课标教材下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。　　本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。　　二、教学目标　　实施素质教育主在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：　　1、注重学生创新意识和实践能力的培养;　　2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;　　3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力;　　4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;　　5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。　　教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。　　同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。　　三、教学重点、难点　　重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一　　难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的　　四、教学方法与措施　　1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。　　2、在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。　　3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。　　4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。　　5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当的事例拟好课堂思考题，开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。　　五、教学进度 初三历史个人工作计划 篇2 　　一、研修目标　　1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,,铸就良好的师德师风。　　2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。　　二、研修内容　　(一)主要内容　　1、进一步研读《历史课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准.还要明晰实施建议的具体要求。　　2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容.同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。　　3、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量.培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。　　4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。　　5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。　　(二)具体内容　　1、参加校本培训,提升教育理念。　　现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。　　①积极参加校本培训,并能不断,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。　　②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教,聆听专家的专题讲