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《数据库原理及应用》 课程教案 授课时间  第 1 周 周 一 第 12 节 课次 1 授课方式 （请打√） 课 理论课√ 讨论课□ 实验课 习题课□ 时 2 其他□ 安 排 授课题目（教学章、节或主题）：数据库基础 上一课次 第一堂课教学内容提要 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解数据库知识，熟悉专业术语 教学重点及难点： 信息、数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统 教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计（含时间分配） 教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计（含时间分配） 方法及手段 信息、数据、数据处理与数据管理数据是信息的符号表示或载体 信息是数据的内涵，是对数据的语义解释信息＝数据＋数据处理 数据库技术的产生、发展 人工管理阶段 、文件系统阶段 、数据库系统阶段数据库系统的组成 数据库（DB）是存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合 软件系统（OS、DBMS、应用开发工具、应用系统） 用户（数据库管理员、程序员、用户） 数据库系统的模式结构内模式、模式、外模式 内模式是整个数据库实际存储的表示模式是整个数据库实际存储的抽象表示 外模式是概念模式的某一部分的抽象表示 保证了数据与程序间的逻辑独立性 作业和思考题：课后小结：授课时间 作业和思考题： 课后小结： 授课时间 第 1 周 周 五 第 56 节 课 2 次 课 授课方式 理论课√ 讨论课□ 实验课 习题课□ 时 2 （请打√） 其他□ 安 排 授课题目（教学章、节或主题）： DBMS，数据模型 上一课次 数据库系统 教学内容提要 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： DBMS 的功能、工作原理；数据模型 教学重点及难点： DBMS 的功能、工作原理、ER 图 教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计（含时间分配） 方法及手段 一、DBMS 的功能 数据定义、查询、更新、各种控制 DBMS 对数据的存取通常需要以下几个步骤 二、 数据模型 数据加工经历了现实世界、信息世界和计算机世界三个不同的世界，经历了两级抽象和转换 现实世界：人们总是选用感兴趣的最能表征该事物的若干特征来描述该事物 信息世界：实体（实体、属性、实体型、实体集、键、域） 联系（一对一、一对多、多对多） 计算机世界：字段、记录、文件、关键字 E-R 图的画法 作业和思考题：画出学生选修课程ER 图 课后小结： 《数据库原理及应用》课程教案 授课时间 第 2 周 周 一 第 12 节 课 3 次 授课方式 （请打√） 课 理论课√ 讨论课□ 实验课 习题课□ 时 2 其他□ 安 排 授课题目（教学章、节或主题）：第 2 章 关系数据库 上一课次 数据库基础教学内容提要 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解关系数据库知识，熟悉专业术语 教学重点及难点： 关系、元组、运算 关系、元组、运算 教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计（含时间分配） 方法及手段 关系模型的数据结构及其形式化定义 关系的形式化定义及其有关概念 域是一组具有相同数据类型的值的集合，又称为值域笛卡尔积（Cartesian Product） 关系（Relation） 关系的性质 关系模式 关系数据库与关系数据库模式关系的键与关系的完整性 候选键与主关系键 外部关系键 关系的完整性 实体完整性（Entity Integrity） 参照完整性（Referential integrity） 用户定义完整性（User-defined Integrity） 作业和思考题：课后小结：授课时间 作业和思考题： 课后小结： 授课时间 第 2 周 周 五 第 56 节 课 4 次 课 授课方式 理论课√ 讨论课□ 实验课 习题课□ 时 2 （请打√） 其他□ 安 排 授课题目（教学章、节或主题）： 关系代数 上一课次 上一课次 关系数据库 教学内容提要 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 关系运算（传统、专门） 教学重点及难点： 关系代数表达式 教 学 基 本 内 容 与 教 学 设 计（含时间分配） 方法及手段 2.3.1 关系代数的分类及其运算符关系代数是一种抽象的查询语言 关系代数的运算对象与运算结果都是关系关系代数运算符 关系代数的运算按运算符的不同主要分为两类： 传统的集合运算： 把关系看成元组的集合，以元组作为集合中元素来进行运算，其运算是从关系的“水平”方向即行的角度进行的。 包括并、差、交和笛卡尔积等运算。专门的关系运算： 不仅涉及行运算，也涉及列运算，这种运算是为数据库的应用而引进的特殊运算。 包括选取、投影、连接和除法等运算。 2．3．2 传统的集合运算 并（Union） :R∪S=