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计算机基础教学运用结对学习方式 〃结对学习〃教学方法的应用意义随着计算机的发展与普及，高 校计算机基础教育越来越受到重视。一方面，社会各专业对高校学生 计算机应用水平的提高，给计算机基础教学带来很大难度。由于高校 毕业生计算机应用技能水平的高低已逐渐成为衡量其综合素质的一 个侧重点，相应地计算机基础教育的改革与创新也变得势在必行。与 其他传统基础教育相比，高校计算机基础教育面临的问题有：计算机 基础是一门实践性强，技术更新快的课程，教学体系相对不够稳定, 还在不断发展和完善之中；学生的计算机水平差距较大等。目前， 我校《计算机基础》课程教学任务大，每班的人数多达60人左右， 最突出的问题包括：（1）新入校的学生计算机应用水平参差不齐，有 些学生已经具备了熟练操作计算机的基本技能，而有些学生却因之前 很少接触计算机而对使用、学习计算机有一定的抵触、胆怯情绪。这 样就导致了教师在教学过程中很难抓住学生的共同兴趣点，教材、大 纲等教学内容也难以统一。（2）课堂教学管理的基本数据缺少有效的 采集、管理和分析手段，例如，每次上机作业成绩的评定、保存乃至 最终的统计分析，目前还是主要依靠教师手工操作、记录，缺乏一个 信息化、自动化的方法或工具使教师的课堂管理变得轻松、有效。（3） 由于教学内容缺乏实际应用，造成学生上课时积极主动性较差，缺乏 动手实践能力和创造能力，在以后的工作和学习中不能熟练