《MySQL数据库实用教程》电子教案.docxVIP

第1章 数据库基础知识和 MySQL的安装与配置 任务名称 第一节 数据库概述 教学目的 掌握数据库的基本概念。 了解数据库的发展历程和数据模型。 掌握关系数据库的基础知识。 教学方法 课堂授课、班级授课 教学手段 多媒体教学 重点难点 重点：关系数据库 难点：专门的关系运算 教学 内容 设计 课程引入：通过提出问题“日常生活和工作中哪些业务活动离不开数据库的支持？”引入本课 授课内容： 一、数据库的基本概念 1．数据 2．数据库 3．数据库管理系统 4．数据库系统 二、数据库的发展历程 1．人工管理阶段 2．文件系统阶段 3．数据库系统阶段 三、数据模型 1．概念模型 2．逻辑模型 四、关系数据库 1．关系数据库中的基本术语 关系、属性（字段）、元组（记录）、分量、域、主关键字、外部关键字。 2．关系的基本性质 3．关系运算 总结课程内容，重申重点、难点 课后任务 完成第1章习题，巩固数据库基础知识  任务名称 第二节 MySQL 的安装与配置 教学目的 掌握 MySQL 的安装与配置方法。 掌握登录与退出 MySQL 的方法。 教学方法 课堂授课、班级授课 教学手段 多媒体教学 重点难点 重点：登录与退出MySQL 难点：以root身份通过命令提示符窗口登录 MySQL的命令mysql 教学 内容 设计 课程引入：通过“要创建或使用数据库，必须安装相应的数据库管理系统”引入本课。 授课内容： 一、下载 MySQL 安装包 二、安装与配置 MySQL 三、登录与退出 MySQL 1．启动、停止 MySQL 2．使用超级管理员 root 身份登录（连接）MySQL 3．退出（断开）MySQL 总结课程内容，重申重点、难点 课后任务 完成第1章项目实训，为后面章节的学习搭建好数据库环境 第2章 数据库设计 任务名称 第一节 数据库设计步骤 教学目的 了解数据库设计步骤 教学方法 课堂授课、班级授课 教学手段 多媒体教学 重点难点 重点：数据库设计6个阶段的任务内容 难点：概念结构和逻辑结构 教学 内容 设计 课程引入：通过提出问题“如何设计出满足不同用户应用需求的数据库？”引入本课 授课内容： 数据库设计步骤 1．需求分析 2．概念结构设计 3．逻辑结构设计 4．物理结构设计 5．数据库实施 6．数据库运行和维护 设计一个完善的数据库不可能一蹴而就，往往需要6个阶段的多次反复。 总结课程内容，重申重点、难点 课后任务 分析数据库设计阶段示意图  任务名称 第二节 需求分析 教学目的 了解需求分析的方法 教学方法 课堂授课、班级授课 教学手段 多媒体教学 重点难点 重点：如何分析和表达用户需求 难点：结构化分析方法 教学 内容 设计 课程引入：通过“需求分析是整个数据库设计的基础。需求分析的充分和准确程度，决定了在其上构建数据库的速度与质量”引入本课。 授课内容： 一、需求分析的任务和重点 二、需求分析的方法 1．调查用户的实际需求 2．分析和表达用户需求 3．得到用户的认可 总结课程内容，重申重点、难点 课后任务 针对一个小型图书馆的借还书管理系统进行需求分析  任务名称 第三节 概念结构设计 教学目的 掌握E-R图的绘制方法 教学方法 课堂授课、班级授课 教学手段 多媒体教学 重点难点 重点：如何将需求分析得到的数据抽象为E-R图的形式 难点：全局E-R 图 教学 内容 设计 课程引入：通过“概念结构设计是整个数据库设计的关键，它的最终结果为整个系统的 E-R 图”引入本课。 授课内容： 一、局部 E-R 图设计 1．标识实体集 2．标识实体集的属性及主键 3．标识实体集之间的联系 【例 2-1】的局部 E-R 图 二、全局 E-R 图设计 1．合并 2．优化 3．得到用户的认可 【例 2-1】的全局 E-R 图 总结课程内容，重申重点、难点 课后任务 根据需求分析的结果，绘制图书馆借还书管理数据库的E-R图  任务名称 第四节 逻辑结构设计 教学目的 掌握关系模式的设计方法 了解关系模式规范化的相关范式 教学方法 课堂授课、班级授课 教学手段 多媒体教学 重点难点 重点：将E-R图转换为一组关系模式的转换原则 难点：将实体集之间的联系转换为关系模式的方法 教学 内容 设计 课程引入：通过“逻辑结构设计就是将 E-R图中的各个实体集以及实体集之间的联系转换为一组关系模式”引入本课。 授课内容： 一、关系模式设计 1．实体集的转换原则 2．实体集之间的联系的转换原则 【例 2-2】将全局 E-R 图中各个实体集以及实体集之间的联系转换为一组关系模式。 二、关系模式的规范化 1．第一范式（1NF） 2．第二范式（2NF） 3．第三范式（3NF） 【例 2-3】检验例 2-2方案1和方