大象版科学六年级上册全册同步课件.pptx

水滑梯的秘密明确问题 物体从斜面上滑下来后，都会在地面滑行一段距离才能停下来，如滑滑梯、滑雪……物体在地面的滑行距离与什么因素有关呢？猜想假设猜想1：物体重量？ 我滑得比你远，因为我比你重多了！猜想2：物体下滑点高度？探探奇奇 是因为你滑的水滑梯高！制定计划物体在地面的滑行距离与物体重量的关系研究计划猜想与假设：物体越重，下坡后在地面滑行越远。实验材料：斜面、小车、螺母、直尺……实验步骤：1.把斜面固定在桌子上，坡度不变。2.在小车上依次放上2个、4个、6个螺母来改变它的重量，分别让小车从同一高度滑下。3.测量不同重量的小车在地面的滑行距离并记录；每种重量重复实验3次实验记录：实验结论：相同因素只能改变一个因素不同因素实验记录小车在地面的滑行距离与小车重量的关系实验记录表小车重量滑行距离（厘米）小车+4个螺母小车+6个螺母实验次数123123123滑行距离（厘米）92.595.498.794.496.095.293.196.397.4为什么测量3次？ 在处理数据时，我们可以用多次实验求平均值的方法来减小误差。 但是，如果相同条件下，某次测量结果与其他多次测量结果相差较大，则应剔除该次测量结果，重新测量。实验记录小车重量滑行距离（厘米）小车+4个螺母小车+6个螺母实验次数123123123滑行距离（厘米）92.595.498.794.496.095.293.196.397.43次实验结果完全相同吗？ 不完全相同！ 实验中，相同条件下，每次的测量结果也会有一定的差别，这是小车与地面的轻微撞击、地面摩擦等难以避免的因素导致的，属于实验误差。处理信息小车在地面的滑行距离与小车重量的关系数据处理表小车重量小车+2个螺母小车+4个螺母小车+6个螺母平均滑行距离（厘米）95.595.295.6小车在地面的滑行距离与小车重量的关系数据统计图滑行距离（厘米）统计图有什么优点？11095.595.695.210090807060更直观50403020100小车+2个螺母小车+4个螺母小车+6个螺母小车重量实验结论通过实验，我们可以发现，物体在地面的滑行距离与物体的重量无关。3种情况不完全相同，为什么能得出结论？这是因为存在实验误差。小车在地面的滑行距离与小车重量的关系数据统计图滑行距离（厘米）11095.595.695.21009080706050403020在比较最后的实验结果时，也要考虑实验误差的影响。100小车+2个螺母小车+4个螺母小车+6个螺母小车重量实验方法物体在地面的滑行距离与物体的下滑点高度有关吗？控制变量法小车重量、斜面坡度等相同因素：不同因素：物体的下滑点高度实验记录小车在地面的滑行距离与下滑点高度的关系实验记录下滑点高度（厘米）369实验次数123123123滑行距离（厘米）27.628.229.767.966.266.792.595.498.7处理信息小车在地面的滑行距离与下滑点高度的关系数据处理表下滑点高度（厘米）369平均滑行距离（厘米）28.566.995.5实验结论 通过实验，我们可以发现，物体在地面的滑行距离与物体的下滑点高度有关。物体的下滑点高度越高，在地面滑行的距离越远。小车在地面的滑行距离与下滑点高度的关系数据统计图滑行距离（厘米）11095.5100908066.97060504028滑点高度（厘米）369课堂回顾物体在地面的滑行距离与物体下滑点高度的关系实验方法下滑点高度较低下滑点高度较高实验结论下滑点高度较高时，物体运动的距离_________。将木块放在斜面上，测量并记录不同情况下木块的滑行距离。相同因素：________________不同因__________________通过实验，我们可以发现，物体的下滑点高度越高，在地面滑行的距离越_________。下滑点高度较低时，物体运动的距离_________。木块重量、坡度下滑点的远较远高度较近课堂回顾（1）实验中，相同条件下，每次的测量结果也会有一定的差别，这属于__________。（2）在处理数据时，我们可以用___________________的方法来减小误差。但是，如果相同条件下，某次测量结果与其他多次测量结果相差较大，则应________________________________。（3）将数据用统计图的方式表示出来的目的是_______________。实验误差多次实验求平均值剔除该次测量结果，重新测量让数据更直观常考题型背记一、判断题1.误差是不可避免的，但我们可以用多次实验求平均值的方法减小误差。 （ ）2.物体越重，下坡后在地面上滑行得越远。 （ ）3.当我们的实验结论与前面的假设不一致时，说明