管窥远程教育学台体制的构建.docxVIP

管窥远程教育学台体制的构建 一、远程教育资源储备 .教学内容的设计 在教学过程中，教学内容是影响学生的最直接、最主要的依据, 是连接〃教〃与〃学〃的桥梁。因此，在设计教学资源时，要体现出鲜明 的人际交往特征，尽可能地采用便于理解和阅读的方式，选取科学合 理的教学内容，这样可以提高学生学习的积极性，轻松地参与教学环 节，提出问题，解决问题。 .教学资源的开发 要想提高远程教学质量，还应满足学生自主学习所需要的条件。 各试点高校应将教学资源开发与储备放在重要的位置，充分发挥各高 校的师资力量、设备系统和技术条件的优势，集中主要的人力、物力、 财力用来研制科学的多媒体课件，设计合理的教学内容、教学系统等, 从而形成能够调动学生学习兴趣、符合学生年龄特征的教学资源。这 样有利于提高学生学习的主动性，而且更全面的掌握所学知识。除此 之外，各试点高校还应重视所设专业的精品课程的开发，利用这些优 势的教学资源来提高远程教育的质量。 .图书馆资源在远程教育中的运用 大部分高校都设有图书馆，图书馆就是一个庞大的知识储备库, 图书馆中的图书、电子资源可供学生查阅资料、丰富知识、参考文献。 但是，如果对这些资源管理不当，或者没对学生进行正确地引导，可 能出现学生抄袭的现象，所以，要强化对图书馆资源的管理，规范学 生行为，对学生进行正确地引导。如何让远程教育的学生与在校学生 一样方便地享有图书馆资源？这个