实践历史乡土课程资源开发与利用研究——以北京市丰台区的实践为例的中期报告.docxVIP

实践历史乡土课程资源开发与利用研究——以北京市丰台区的实践为例的中期报告 一、研究背景和意义 历史乡土课程是一门专门针对学生思想、地理、文化等多方面提高的重要教育课程，而乡土资源又是历史乡土课程资源的重要组成部分。如何开发利用乡土资源来促进历史乡土课程目标的达成是当前研究的热点问题之一。北京市丰台区是其历史文化悠久的区域之一，其乡土历史文化资源丰富，如何在其中开发出适合学生学习的历史乡土课程资源，加深学生的历史文化认知和文化自信心，是本研究的重点。 二、研究内容和方法 本研究选择在北京市丰台区内进行实地考察，收集区内历史乡土资源，包括文物古迹、风景名胜、文化传承等，借助现代科技手段进行数据采集、整理与分析，在此基础上对于历史乡土课程资源开发的理论与实践进行详尽的描述和梳理，以支持历史乡土课程资源的有机更新与提升。 三、预期成果与意义 本研究将输出丰台区历史乡土课程资源开发的具体方案，并利用学校进行初步的试点实践，以反馈优化方案，并在后续实践中推广。同时，本研究也将创新性地提出其它地区历史乡土课程资源开发的策略，以渐进推广本研究成果。该研究成果的实现，将会有力地推动历史乡土课程建设的升级改进，有利于提高学生的历史文化素养和文化认同感，为培养具有民族自信心的优秀人才打下坚实基础。