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Word 技术的价值 （16篇） 技术的价值 〔通用16篇〕 技术的价值 篇1 第一章第1节： 一、教学目标 〔学问与技能目标、过程与方 法目标、情感看法与价值观目标〕1、初步熟悉通用技术课程，了解 学习技术对自身进展的重要意义。2、知道通用技术课程的学习方法。 3、知道技术是人类为满意自身的需求和愿望对大自然进行的改造， 了解技术的产生与人类需要之间的关系，了解技术在爱护人、解放人、 进展人方面的价值。4、了解技术对生活、生产、文化等方面的影响。 5、理解技术对环境的影响，理解技术对人类合理地利用自然、改造 自然、爱护自然的价值，能对典型案例进行分析。6、通过对典型案 例的分析，培育对技术的敏感性和主动的情感。二、教学方法提问法、 商量法、讲授法、演示法等多种教学方法联合使用。三、教学重难点 教学重点：初步了解通用技术课程，了解技术对生活、经济、社会和 环境的影响；教学难点：培育并建立对技术的主动情感。四、教学预 备1、搜集有关国家科学技术奖颁奖盛况相关图片以及简洁的文字内 容等资料。2、搜集农耕技术的进展资料。3、依据教学需要设计制作 教学课件。4、民族舞蹈、篝火晚会资料。5、现代技术破解迷信疑团 的案例。6、美军反恐战斗阿富汗战场、伊拉克战场中战斗双方的军 事装备对比资料。7、都江堰设计技术资料。8、教学所在区域的工业、 农业等领域的技术背景。五、教学过程序号教学内容老师引领同学活 动 1引入课程用邓小平提出的 “科学技术是第一生产力”的观点和 第 1 页 Word 国家科学技术奖现状引入课程。说明技术与科学在人类进展中都具有 特别重要的地位。协作老师说出一些获得国家科学技术奖的科学家名 字。2介绍新课程高中的技术模块分为信息技术和通用技术，都有必 修模块和选修模块。介绍通用技术课程的总体模块划分及学习和作业 的详细要求。听讲3技术的含义技术的最原始概念是娴熟。所谓熟能 生巧，巧就是技术。技术远比科学古老。事实上，技术史与人类史一 样源远流长。书中认为技术是人类为满意自身的需求和愿望对大自然 进行的改造和利用。〔从梳理头发、洗衣服、叠被子这些生活技术引 入〕技术包含在人们生活的方方面面。师生互动简洁描述生活当中的 其他技术。4技术与人引导同学进行 “案例分析”：从火到灯——人 类走向文明的历程和照明技术的进展。让同学思索：〔1〕为什么会产 生照明这种技术，是什么力气推动照明技术不断进展的？从而引入技 术是因人而生、为人服务、为人造福的这一理念。〔2〕假如没有了照 明设施，你的生活会变成什么样子？从而引入技术的价值这一主题 〔技术的价值是指技术对人的需求的满意程度〕。师生互动，让同学 从感性上来理解技术的价值。5技术对人所具有的价值1、技术可以 爱护人：同学练习：教科书第4页，3个思索题。完成练习，说明技 术可以爱护人。提问：你还知道有哪些技术具有爱护人的作用的案 例？完成思索题，并进一步举例哪些技术具有爱护人的作用？ 〔各种 防护用具〕。2、技术可以解放人：农耕技术的进展过程介绍，说明技 术可以解放人。提问：你还知道哪些技术具有解放人的作用的案例？ 表达牛耕之前的劳作方式。简答其他解放人的案例 〔交通技术、计算 第 2 页 Word 机技术等方面引导〕。3、技术可以进展人：学习条件、学习方法的改 良说明技术可以进展人。提问：你还知道生活中哪些技术具有进展人 的作用的案例？ 描述技术在生活方面进展人的作用。6技术对社会 所具有的价值1、技术促进了社会生产的进展。xx年首届国家科学技 术奖由亲自颁奖，授予了 “杂交水稻之父”袁隆平。杂交水稻的意义： 解决世界上人口与粮食缺乏的问题，由于杂交水稻，无论是产量、抗 病性，还是各种综合样子都要比不杂交的水稻要高，这就意味着杂交 水稻粮食出产量的提高，为日益增加的人口，与有限的土地，解决粮 食问题。听讲2、技术推动了社会的进步。案例分析：福特t型车的 生产流水线。汽车流水线技术使美国成为了 “车轮上的国家”。听讲 3、丰富了社会文化的内容。由于汽车技术的消失，汽车文化相应而 生。举例：在没有光明的夜晚，人们在夜晚无聊之余只能间