学校体育课堂教学中实施挫折教育与学生心理发展方面开发与研究.pdfVIP

学校体育课堂教学中实施挫折教育与学生心理 发展方面开发与研究 【摘要】 正确认识挫折教育在中学体育教学中的重要性，以及其 运用的方法和手段，是当前中学体育教学中至关重要的内 容。当代中学生是在非常顺利的环境中和家长的宠爱下成 长起来的，是在蜜水中泡大的。因此，这一代中学生更 容易在生活、学习中遭受挫折。“梅花香自苦寒来”，人 生的道路上成功和挫折都会相伴而行，让学生充分认识挫 折的两面性，学会坦然面对挫折和失败，用积极有效的方 法去克服困难，战胜挫折，是我们在教学中所要解决的问 题。 体育教学是以身体练习为基本形式，学生的意志品质及 心理活动，在体育教学中表现得极其生动、形象和具体。 因此，在体育教学中对学生进行挫折教育具有其它学科无 法代替的作用。 随着社会竞争的日益激烈；生活节奏的不断加快；学生 的学习负担也越来越重。有些父母在焦急中只关注孩子的 学习成绩，却没有考虑到孩子身心的发育，使很多孩子在 高压环境下成长，产生了自悲心理，为此，造成的心理问 题日见增多。 一个孩子的成长是与他生长的环境分不开的,学生在学校接 受正当的心理健康教育为以后打下良好的基础。正如：一 棵幼小的树苗，在它成长的关键时期只有经过合理的浇 水、施肥和阳光等作用后才能成长为一棵大树。其中，任 何一个环节得不到及时的关注都会使小树过早的枯萎，我 们呼吁我们的家长和老师：“在关注孩子学习成绩的同时 更要关注孩子心灵的成长”。 因此，学校在体育课堂教学 中实施挫折教育与学生心理发展、心理健康教育方面开发 与研究何等重要。 【关键词】 体育与健康教学 心理健康和社会适应 校本教材开发与 研究 挫折教育 教学评价案例评析 【正文】 挫折教育是心理健康教育的一个重要手段，而体育教学 把“健康第一”放在教学目标的首要位置，因此正确认识 挫折教育在中学体育教学中的重要性，以及其运用的方法 和手段，是当前中学体育教学中至关重要的内容。 众所周知，随着社会经济的发展和家庭生活水平的提 高， 当代中学生是在非常顺利的环境中和家长的宠爱下成 长起来的，是在蜜水中泡大的。因此，这一代中学生更 容易在生活、学习中遭受挫折。“梅花香自苦寒来”，人 生的道路上成功和挫折都会相伴而行，让学生充分认识挫 折的两面性，学会坦然面对挫折和失败，用积极有效的方 法去克服困难，战胜挫折，是我们在教学中所要解决的问 题。 1、体育教学中实施挫折教育与学生心理发展的必要性 体育教学是以身体练习为基本形式，学生的意志品质及 心理活动，在体育教学中表现得极其生动、形象和具体。 因此，在体育教学中对学生进行挫折教育具有其它学科无 法代替的作用。学校体育教学应树立“健康第一”的指导 思想，重视对学生的心理健康教育。在新课标实施的大好 形势下，怎样在体育教学中渗透挫折教育，真正促进学生 身心两健，是我们体育教师的一项新课题。为此，笔者在 日常体育教学工作中针对挫折教育作了一些认识、尝试和 探索。挫折教育在中学体育教学中的认识，挫折教育的定 义，挫折，是指人们在通向目标的道路上遇到障碍不能克 服，或者是从事有目的活动时遇到阻碍和干扰，其需要不 能得到满足。有不少教师将挫折教育简单地理解为给学生 吃吃苦头，这是十分错误的。挫折教育是教学生正确对待 失败，在失败时如何尽快调整好心理平衡，充分发挥自己 的能力和潜能去获取成功。这种教育方式能强化他们的坚 强意志，增加他们的定力，为他们今后走向社会，在激烈 的竞争中屡战不败打下基础。通俗一点地说就是教会学生 临危不惧，处变不惊，百折不挠，逆流而上，关键是“不 惧”，“不惊”，“不挠”，“向上”。而一味地给学生 吃苦头，只能让学生过早地承受打击，时时处于“临 危”，“处变”，“百折”，“逆流”之中。这种方式会 严重挫伤学生的自尊心和意志，从而影响学生的心理健康 发育。 中学生心理挫折的成因：激烈、高压的学习竞争，学习 是学生的首要任务，学生一般都己抱有一定的期望，一旦 达不到期望的标准，就容易对自己产生不满，而导致心理 上的挫折。特别在当前，家长望子成龙望女成风心切，学 生学习失败后往往遭受冷遇、歧视、斥责，使学生处于焦 虑状态。调查表明：受挫者中有 57％是因学习受挫。学习 成绩达不到目标；作业过多，不能按时完成；学习成绩 差，造成过重心理压力；无机会显示自己的才能，弱化、 忽视的主体地位