配合物课件高二化学人教版选择性必修2.pptxVIP

人教版 普通高中教科书 化学选择性必修2第三章第四节 配合物与超分子第一课时 配合物徐光宪院士建立了具有普适性的串级萃取理论提升了利用配合物萃取分离稀土元素的效率学习目标 模型认知与宏观辨识素养能从微观角度理解配位键的形成条件和表示方法，能判断常见的配合物。1 模型认知与实验探究素养2能从微观上分析推测配合物的组成、性质，从而形成“结构决定性质”的认知模型。3 科学精神与社会责任素养通过本节课学习，提高、培养“证据推理与模型认知、宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任”等核心素养。第一部分任务一：配位键的形成【情景素材】氨气通入稀盐酸，没有明显变化。【问题探究】1、（自主）反应的离子方程式：2、（自主、合作）H+与NH3为什么能结合在一起NH4+？（1）【思考角度】用VSEPR模型表示NH4+的形成。（2）【思考结果】（3）【科学事实】类似NH4+的形成还有很多。[H N H]+HA空【电子对接受体】 轨道 重叠+ 配位键：B→AB孤【电子对给予体】第一部分【归纳总结】H第二部分任务一：配位键的形成【质疑】1、NH4+中N→H与N—H相同吗？(1)【思考角度】： 价层电子对互斥理论等(2)【思考结果】： 2、H3O+中的O→H与NH4+中的N→H哪个更容易形成、更强？(1)【思考角度】(2)【思考结果】 A空【电子对接受体】（电负性大） 轨道 重叠配位键（强）： B→A∈共价键+B孤【电子对给予体】（电负性小）第一部分【归纳总结】第三部分任务一：配位键的形成【情景问题】以下微粒：①N2H5+、②CH4、③OH-　④NH4+、⑤Fe(CO)5、⑥Fe(SCN)3、⑦H3O+、⑧[Ag(NH3)2]OH1、含配位键的有⑤⑥⑧，还有 。2、配位键中提供孤电子对的粒子通常是 。3、配位键中提供空轨道的粒子通常是 。4、思考：Cu2+与NH3、H2O能否形成配位键？若能，请完成（1）（2）（填“＞”或“＜”）：（1）成键难易NH3 H2O（2）成键强弱NH3 H2O ① ④ ⑦N O S等ⅤA ⅥA ⅦA 非金属元素H+ B 过渡区域金属原子或离子＞＞结构式平行四边形结构（3）某同学进行如下实验： ①取少量白色CuSO4粉末于试管内，然后加水振荡，得天蓝色溶液。 ②取少量白色K2SO4粉末于试管内，然后加水振荡，得无色溶液。其中实验②的目的是什么？CuSO4溶液呈天蓝色的原因是什么(已知溶液中一个Cu2+与四个H2O结合可形成新离子)？对照实验，排除SO42-对溶液颜色产生的干扰。Cu2+与H2O 形成了新的离子。[Cu(H2O)4]2+第一部分：【实验】任务二：配合物组成、性质步骤现象①向盛有4mL 0.1mol/L CuSO4溶液的试管里滴加几滴1 mol/L 氨水，首先形成难溶物；②继续添加氨水并振荡试管，观察实验现象；③再向试管中加入极性较小的溶剂（如加入8ml95%乙醇），并用玻璃棒摩擦试管壁，观察实验现象。形成蓝色沉淀难溶物溶解，得到深蓝色的透明溶液析出深蓝色晶体【资料】1、乙醇的作用是降低沉淀刚好溶解后生成的物质的溶解度。玻璃杯摩擦试管内壁目的是产生晶种，加速沉淀生成。2、取上述实验最后沉淀（已洗涤干净）1mol，溶于水，①加入足量BaCl2溶液，得到1mol沉淀。②加热，没有NH3放出③测其电导率，存在2mol导电离子（不考虑水的电离）3、溶液中一个Cu2+可与四个NH3通过配位键结合形成新离子：[Cu(NH3)4]2+。Cu2+ + 2NH3·H2O = Cu(OH)2↓+2NH4+ Cu(OH)2 + 4NH3 = [Cu(NH3)4](OH)2 第一部分：【实验】【问题】写出沉淀刚好溶解时所得溶质的化学式、最后所得晶体的化学式（已知：1mol晶体中含1mol结晶水）、最后所得晶体在水中的电离方程式及整个过程发生反应的方程式。（1）【思维角度】微观分析（2）【思维结果】沉淀刚好溶解时所得溶质的化学式：最后所得晶体的化学式：最后所得的晶体在水中的电离方程式：整个过程发生反应的方程式：[Cu(NH3)4](OH)2 [Cu(NH3)4]SO4·H2OCu(NH3)4]SO4=〔Cu（NH3）4〕 2++SO42-内界（配离子）配位数配位体外界离子配位原子中心原子第一部分：【实验】归纳总结中心原子与配原子形成配位键的数目。有时配位体数并不一定等于配位数配合物的表示方法：[Cu（N H 3）4 ]2+ S O 42-配合物具有空轨道的原子或离子，常是过渡金属的原子或离子。含有配原子的化合物提供孤电子对的原子，常是ⅤA ⅥA ⅦA族原子【质疑】配合物一定是由内界和外界组成吗？ 不一定，有的配合物没有外界。如【任务一】第三部分中的Fe(