少儿科普期刊编辑应具备的能力.pdfVIP

少儿科普期刊是少年儿童较为喜爱并广泛阅读的读物，能够使少年儿童认知 科学、懂科学、学科学、爱科学以及运用科学，伴随少年儿童成长。新媒体是在 信息科技技术支撑下发展而来的，其一经生成，对各行各业发展具有直接的影响， 尤其是少儿科普期刊的产业发展模式。新媒体时代下，凸显少儿科普期刊发展不 足问题，这对少儿科普期刊编辑能力形成一定的冲击。因此，身为少儿科普期刊 编辑，应在少儿科普期刊发展进程中，做到与时俱进，根据少年儿童阅读需要， 创新少儿科普期刊编辑模式，进而推进少儿科普期刊时代化、社会化进程。 一、新媒体时期对少儿科普期刊带来的机遇 （一）传播内容创新。新媒体时期对少儿科普期刊的传播内容带来创新机遇。 首先，少儿科普期刊在新媒体支撑下，选题内容较为鲜明与活泼，能够根据少年 儿童的需要，选取引起少年儿童关注的话题作为内容，使少儿科普期刊在传播过 程中，激发少年儿童的阅读意识。例如：少儿科普期刊在新媒体时代下，内容更 具时代性、新闻性，将科学信息与生活融合，便于读者理解信息内容。其次，少 儿科普期刊在新媒体技术支撑下，能够巧用“明星”代言，增强少儿科普期刊的 贴合性，获取少年儿童的青睐。少儿科普期刊在新媒体技术的支撑下，以“明星” 作为科学的代言人，传递科学信息，加快少儿科普期刊传播速度。例如：《我们 爱科学》期刊中，选取主流的“明星”为代言人，获取少年儿童的一致好评与认 可，使该期刊得到良好的销售。最后，少儿科普期刊在技术的支撑下，运用动漫 的形式，呈现科学信息，使少儿科普期刊内容丰富多样，吸引少年儿童阅读。（二） 传播方式的创新。在新媒体时代下，拓宽了少儿科普期刊内容的传播方式，使传 播路径得到拓宽。首先，少儿科普期刊在新媒体技术支撑下，不仅能依托于传统 的纸媒形式进行科学信息的传播，也能借助电子期刊形式进行内容的传播，诸如： 在网络平台中，借助虚拟技术进行少儿科普期刊内容的传播，使少年儿童能够在 指定的网络平台中获取少儿科普期刊内容，满足少年儿童对少儿科普期刊阅读需 要。其次，少儿科普期刊在新媒体技术的支撑下，以微视频形式进行传播，使少 儿科普期刊内容图文并茂化，更吸引少年儿童的关注与认可。例如：《小哥白尼》 其以趣味科学为创作核心，将科学信息以短视频、微视频等形式在多个媒体平台 中进行传递，便于少年儿童获取与观看科学信息。最后，少儿科普期刊在新媒 技术的支撑下，在微信平台中进行传播，其传播方式多元化，以微视频传播、音 频传播、文字传播的融合性，实现科学信息的广泛传播，满足少年儿童多元化获 取科学信息需要。 二、新媒体时期少儿科普期刊编辑应具备的能力 （一）用户思维能力。新媒体时期下，拓宽了少儿科普期刊信息传播路径， 并丰富少儿科普期刊内容，使少儿科普期刊呈现良好的发展态势。而少儿科普期 刊编辑作为少儿科普期刊发展的核心因素，需在新媒体技术的支撑下转变自身编 辑思维，迎合新媒体发展形势，具有用户思维，以少年儿童作为其期刊编辑的主 要素，编辑满足少年儿童的少儿科普期刊形式。因此，少儿科普期刊编辑在新媒 体时期下应具有用户思维，以先进技术，及时获取少年儿童对科学信息获取的需 要，明确主题内容，促进少儿科普期刊内容的创新，从而使少儿科普期刊获取少 年儿童的认可。 （二）运营能力。新媒体时期下，极大地丰富了少儿科普期刊编 辑内容，增强了少儿科普期刊内容传递的时效性，实现少儿科普期刊发展模式的 创新。在少儿科普期刊发展进程，内容是重要内容，其能吸引少年儿童的眼球与 视线，使少儿科普期刊获得良好的销量。在新媒体时期，少儿科普期刊传播的内 容不同于以往，其呈现新颖性、独特性。因此，少儿科普期刊编辑应具有运营能 力，能够审时度势，根据市场发展趋势，调整自身少儿科普期刊编辑方式，推进 少儿科普期刊在新媒体平台中良好地运营，获取少年儿童的支持与认可，进而达 到少儿科普期刊良好的发展趋势。（三）服务能力。以往的少儿科普期刊模式多 为纸质的阅读读物模式，以其巧妙的配图模式，获取少年儿童的关注与阅读，获 得良好的少儿科普期刊传播成效。而新媒体时代下，拓宽了少儿科普期刊受众人 群，不仅少年儿童喜欢阅读少儿科普期刊，其他群体，诸如青年群体，甚至中老 年群体也喜欢阅读少儿科普期刊。他们依托于网络平台，获取自身喜爱的少儿科 普期刊进行阅读，满足自身对科学信息的阅读需要。基于此，新媒体时期下，需 要少儿科普期刊编辑具有服务能力，以服务多受众群体为导向，加强少儿科普期 刊的编辑，使少儿科普期刊编辑符合多元化受众群体需要，进而达到少儿科普期 刊良好的传播模式。例如：借助网络技术，加强受众群体的研究，根据受众群体