人教四年级数学上册《比较亿以内数的大小、整万数的改写》优件.pptVIP

比较亿以内数的大小、整万数的改写大数的认识 大数的认识教学目标：1．掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。2．掌握把整万数改写成以“万”为单位的数的方法，能正确改写，体会用“万”为单位计数的简捷性。3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值教学重点：比较亿以内数大小的方法，整万数改写成以“万”为单位的数的方法。教学难点：比较位数不同的两个数的大小 一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数比较大小的方法说说你是怎么比的。比较下面每组中两个数的大小。3561280201010205693529780648046＞＜＞＞怎样比较万以内数的大小？ 一、复习导入，揭示课题预设：位数不同的两个数比大小，位数多的大；位数相同的数 比大小，从最高位比起，最高位上大的就大；如果最高 位相同，就一位一位往下比，直到比较出大小为止。问题：前两组数是如何比较出大小的？ 后两组数是如何比较出大小的？比较下面每组中两个数的大小。999 1000 308 1001 576 497 1967 1976 大数的认识大数的认识 一、复习导入，揭示课题北京和上海哪个城市的人口多？（二）点明课题北京市人口：19612