小学语文《丑奴儿》课件.pptVIP

铁板铜琶继东坡高唱大江东去; 　　中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的唯一一人 ;;　　少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 　　而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道“天凉好个秋”！; 上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？; 结句“欲说还休，却道‘天凉好个秋’！”采用欲吐还咽的抒情法，有什么样的表达效果？;[南宋]辛弃疾;词人如何描写元夕景象的？;;盛妆艳服的士女 ;; 这首词作于宋淳熙元年或二年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。; 洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。国难当头，朝廷只顾偷安，人们也都“笑语盈盈”，有谁在为风雨飘摇中的国家忧虑？作者寻找着知音。那个不在“蛾儿雪柳”之众、却独立在灯火阑珊处，不同凡俗、自甘寂寞的美人，正是作者所追慕的对象。有没有这个真实的“那人”存在？我们只能猜测，与其说有这个人，不如说这也是作者英雄无用武之地，而又不肯与苟安者同流合污的自我写照。;;风格探讨;拓展; ; ;;　　千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 《永遇乐 》;贺新郎　　作者：辛弃疾 　　 　　邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。 　　甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今馀几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。 　　一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。 ;谢谢聆听！铁板铜琶继东坡高唱大江东去; 　　中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的唯一一人 ;;　　少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 　　而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道“天凉好个秋”！; 上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？; 结句“欲说还休，却道‘天凉好个秋’！”采用欲吐还咽的抒情法，有什么样的表达效果？;[南宋]辛弃疾;词人如何描写元夕景象的？;;盛妆艳服的士女 ;; 这首词作于宋淳熙元年或二年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。; 洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。国难当头，朝廷只顾偷安，人们也都“笑语盈盈”，有谁在为风雨飘摇中的国家忧虑？作者寻找着知音。那个不在“蛾儿雪柳”之众、却独立在灯火阑珊处，不同凡俗、自甘寂寞的美人，正是作者所追慕的对象。有没有这个真实的“那人”存在？我们只能猜测，与其说有这个人，不如说这也是作者英雄无用武之地，而又不肯与苟安者同流合污的自我写照。;;风格探讨;拓展; ; ;;　　千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 《永遇乐 》;贺新郎　　作者：辛弃疾 　　 　　邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。 　　甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今馀几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。 　　一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。 ;谢谢聆听！