幼儿园课题研究学习记录表.docVIP

某某某国际幼儿园 PAGE PAGE 1 课题研究学习记录表 课题名称 乡土资源在发展宝贝动手能力中的运用 学习内容 农村课程乡土资源开发与利用研究初探 出处 中国学前教育研究会 学习人 学习时间 园本化课程建设是指教育本土化问题的研究，是指根据宝贝的发展需要，充分挖掘本土教育资源，使主题内容本土化，使课程能体现的特色和内涵。现在向我们走来的各种课程、各种教育观念都有它的可取之处，基本都满足了国家课程改革强调“满足儿童的兴趣和需要，让每一个儿童在原有水平上得到发展”这一基本导向，所以我们幼教工作者总是敞开胸怀拥抱、吸纳着各种新的观念、新的课程，但我们也不能盲目崇拜，一味照搬，我们要采用的是“博采众长，为我所用，内化积淀，转化行为；创新发展，唯我所有”的方式。在尝试的过程中我们更多的是吸取各方所长，在借鉴的基础上，尽可能多地关注本土的教育资源，并指导宝贝通过学习本土的文化知识，找到定位课程和本土教学的最佳结合点，发展具有园本特色的课程。我园地处较偏远农村，山青水秀，民风淳朴，周边有许多乡土资源，我们挖掘民间资源开展了有关民俗民风教育的课程。此外利用我园在民间童谣教学研究方面所积淀的经验，在课程中注入民间童谣特色，开展园本化特色课程等。 具体做了以下几方面工作: 一.利用自然资源，进行园本化课程建设 农村本土资源丰富，花、草、木都能激发宝贝发现美和创造美。如宝贝利用收获